真爱永存

这片子最大的缺点是：太长了！

是过于长了。

对于片子的主题我还是有很多质疑的，比如大学恋爱的问题。

很多大学，尤其是优秀的大学，课业是相当重的，这是很多民办的所谓大学里的学生所不能体会的。

我们从小学到高中基本什么专业知识也没学，而在大学的四到六年时间里，要把一个专业从基础学到专深，知识面之广、点之多是夜以继日都忙不完的，而如果想成为人中精英，没有这些知识的积淀根本就是瞎说说。

在这样的前提下，心里装着爱情，每日朝思暮想怎么可能把这些课业弄好？

所以，以前的大学里禁止恋爱也是有道理的。

不过，话说回来，每个人都应该有选择自己生活的权力。

比如片子里的这个大学，如果真是个精英摇蓝，没必要把学生逼上死路呀，如果不能遵守校规，完全应该可以选择层次差一级的学校深造，为什么就一棒子打死了？

这个于情于理都说不太通好象，可能印度电影的逻辑就是这样的吧。

再者，这所学校校风一贯如此，那么可以认为有志在此进修的学生都应该在进学校之前就接受了它的校风，如果把它变成“欢乐园”，不知这学校还是不是会被它以前的支持者所接受，可能印度电影的逻辑就是这样的吧。

最近，接连看了几部印度片子，连演员都脸熟了，不能否认，印度电影里的歌舞、色彩、演员都非常之美，但在剧情设计上，很少有能让人欣赏的，不是太老套就是不合情理，而且还非常之长。

希望年轻人看了这片子，开心开心就好了，千万别学着也要抛开学业去大谈恋爱，人生美好的事物很多，但一定会有取舍，电影是娱乐的，生活才是自己的。

PS：这片子的开头觉得有抄袭《死亡诗社》之嫌。

很有特色的一部电影。

首先，数个节日的歌舞场景很有民族风味。

呵呵，现在国产片已经不多见了；其次，一波三折的叙事方式引人入胜，老师的身份和过去呼之欲出，迥异于看到开头就能猜到结局，甚至于能猜到情节的，亦或是只注重特技而剧情乏味的片子；其三，波折的剧情催人泪下，强烈的对比引人深思。

学生的三段感情和老师的参差交错。

四段感情的曲折，三段感情齐头并进，过去与现在交错呈现。

这种叙述上、时空上的交错与故事结尾的最终汇合形成一种强烈的震撼效果。

四段感情共同反映的是印度的现实生活，而唤起的却是我们能够感受到的跨越国界的柔情甜蜜和萦绕不去的酸楚。

在这部影片中，我们看到了挑战，看到了真爱，也看到了一种理解。

细想一下，其实，所有的冲突都源于一种追寻。

亦即在于，你究竟想要什么？

因为不了解，所以才会错，才会在事后后悔；因为了解，所以才有那份执着和坚持。

而这种执着和坚持往往不是单向的。

影片最感人的，除了琴盒打开那片镌刻着爱的誓言的树叶犹在，学生庄重敬礼那一幕，就是结尾两个男人流着泪的拥抱。

可以说，这是老师带领学生努力争取，加之校长已故女儿之前的努力而共同获得的一种双向的理解。

爱没有如果，所以不该有任何遗憾。

学着理解，才能学会体谅。

一直都认为说起民族舞蹈，印度在世界上都能排上很靠前的名次。

而提起印度电影，没有一部不是有歌舞做魂，故事为骨架，建构起来的，最喜欢印度歌舞中的因素糅合，简直是天衣无缝，民族的就是世界的只有慢慢的深入进去，才会获得成功，虽然这部影片吸引我的不单单是舞蹈和歌曲，还有那个激动人心的情节和让人忍俊不禁的幽默，但是不能否认的是，看过影片的歌舞之后，满脑子里面已经不再有完整的情节存在啦啊哈哈哈看了又看，看了又看啊，非常值得欣赏，让歌舞带你走进已段感人的爱情和友情吧！！！

这是一部比较老的片子了，大学偶然的机会看到了这部电影，当时就很喜欢里面的爱情故事，断断续续看了很多遍， 感觉每次看的时候，总会有一些东西触动到自己，我之前认为这部电影主要讲的是传统与开放，冲破固有壁垒鼓足勇气追求爱情的故事，但随着不断地深度学习，尤其是最近因为《爱是一种选择》这本心理学书，让我对电影里的人物有了一些新的看法，可能有很多不足，表达不够深入（因为不是专业心理学专家），今天终于动笔，想写一些自己的感想： 1. 校长是不是拖累症？

最近看了一本心理学的书籍，讲了一种心理疾病，叫做拖累症（对人、行为、事物的沉溺），意思就是希望通过控制外在的人、事、物来控制内在的情感。

我觉得电影里的校长很大可能是拖累症患者，因为校长沉溺于工作，对女儿其实并没有很关心，但在生活上很依赖（沉溺）于女儿的照顾，只活在固有的生活状态里面，不愿改变，当被告知女儿谈恋爱了，立马将男生退学，这是一种很病态得依赖态度。

按照我浅显的心理学知识，我认为这个校长是拖累症患者，常规拖累症患者治疗是需要通过重面过往痛苦的经历，撕开伤口再通过引导治愈，看剧情我觉得后来校长的病是有被治愈的。

2.女儿是被谁害死的? 同时因为父亲的不同意，自杀身亡，让我也是一脑门的问号？

不得不受最近心理学书的影响，我不得不梳理下女儿的经历： 女儿母亲去世很早，父亲其实对女儿的关爱其实并不是很多（从连生日都不记得可以看出来），这说明女儿从小“储爱槽”并没有被爱灌溉，同时女儿在家里承担了很多“母亲”的职责，即照顾家里的父亲，做家务活等，而这个过程也是她输出爱给父亲的过程。

这让原本少的可怜的储爱槽，变得更加枯竭，当遇到一个爱她的男生出现，不断地输送着从小就缺少的“爱”时，让这份"爱情“变得不可或缺，就像一根救民稻草一样，而父亲的阻挠，让女孩萌生了自杀的想法。

女生的缺爱其实从另一面来让我觉得，她本身的人格可能是不健全的，女生是在依赖男生给与她一直缺少的“爱”，这让我觉得这种爱情也是有问题的，是不健全的，如果按照理性思维，男生的空间将被女生占的慢慢的，没有自己的独立空间。

3.爱情的思考 我反倒觉得三对学生的爱情更加真实一些，大家都有自己的喜欢的人，从喜欢到爱上，其实是一个很长的过程（当初因为漂亮的喜欢，到因为挨打的拒绝，到后面的道歉，到因为跳舞俩人的相互了解接触，最后约会在一起），在这期间是需要接触，通过不断地接触了解对方，才会爱上对方吧？

爱情一定是要一帆风顺吗？

一定要波澜频起吗？

我认为都不见得，如果让我描述爱情是什么，可能我也答不上来，但是看到三对电影里的爱情，让我更加向往自己的爱情了。

我看的第一个也是最喜欢的印度电影，无论是剧情还是里面的歌舞都超级喜欢。

“女友嫁人了，新郎不是我” 这首歌经典中的经典啊。

《曾经有一个痴情的女孩儿，她深情地爱着一个男孩儿，她双目低垂，泪眼婆娑，她在徘徊，在小路上，她会在信中写下心底的秘密，也许她有话不得不说，克谁知她在害怕什么？

每当她遇到我，她都会问我：“爱，到底是什么？

爱情到底是什么样子？

”而我却只能说：“无论你的双眼是睁开还是合上。

它们都会凝注着你的爱人。

我又该怎么对你说，朋友，爱情是什么样子？

”》真爱永存

室友很早之前推荐看一部2003年的印度电影，但因很多事情耽搁了，今天下决心看完它。

豆瓣叫《真爱永存》，优酷则称之为《情字路上》，看完电影后，本人更加偏爱后者。

电影很长，故事很美，全长215分钟，开头以三位年轻人聚集在同一学校，接着由音乐老师与校长女儿的悲剧爱情故事为线索，开始了描述老师与校长的对抗，并且最终老师取得了胜利，因为老师改变了校长，让校长感受到爱与生活，然而本人认为，这不仅是老师与校长之间的对抗关系，更加体现出印度新兴思想与传统思想的争斗（校长女儿无法在校长和音乐老师之间做出选择，从而导致悲剧的产生）；电影中，音乐老师的方法是通过鼓励三位学生发展爱情的方式去对抗校长，而校长则是通过学校的传统制度与音乐老师争斗，然而，令人意想不到的是，音乐老师参与争斗的本质是为了校长，老师爱校长的女儿，也爱她的家人，而校长最初只是为了争斗；三个年轻人的对象中，有一位是印度传统家庭中的寡妇，其中一位年轻人与寡妇相爱的故事突破了印度传统理念，也是最能体现电影的本质。

整部电影充满音乐、舞蹈、爱情和意念，并且通过音乐和舞蹈阐述了印度人对爱情和生活的渴望，迫不及待地想突破印度传统思想的束缚。

这应该是印度较为经典的电影了，主题曲风靡全世界，相信大家都听过。

以往看电影，仅仅是看内容，而这是通过内容看本质。

喜欢印度，喜欢梵文，喜欢瑜伽，总之与那个国度有关的许多都喜欢，我是那种比较习惯和稀泥的人，第一次如此清晰明确的知道有所喜欢，这种感觉新颖，恩，还不赖啦。

对影片，是那样的唯美然我差异，男士的潇洒让我心仪，女孩的真挚善良美丽让我惊艳，舞曲的动感温馨让我流泪……在这里每个人都骨血分明，故事简单，不由地又让我惊叹于其表达的形式内涵

电影《Mohabbatein》（情字路上）里有一所著名而严酷的格鲁酷大学，该大学有一条奇怪的校规，那就是禁止恋爱。

一旦发现哪位学生步入爱河，校长就会毫不留情地开除他。

为此，我还专门求证过印度的朋友。

她指出，这部电影是在印度的Kurushetra拍摄的，而电影中的那所大学也确实存在，名字就是电影中的Kurushetra University。

不过，现实中的格鲁酷大学，并没有电影中那条奇怪的禁止恋爱的校规。

而且，我相信，应该没有哪所大学现在会有这样的校规。

尽管这样的校规在大学并不存在，但并不意味这样的学校并不存在。

我相信，在中国，还是有一些高中有这样的校规，比如说我曾经就读过的那个高中。

这种校规，是为了提高学校的升学率而制定的，所以如果你违反了游戏规则，那么电影中的那一幕就真的发生了。

曾经有一个痴情的女孩儿，她深情地爱着一个男孩儿，她双目低垂，泪眼婆娑，她在徘徊，在小路上，她会在信中写下心底的秘密，也许她有话不得不说，克谁知她在害怕什么？

每当她遇到我，她都会问我：“爱，到底是什么？

爱情到底是什么样子？

”而我却只能说：“无论你的双眼是睁开还是合上。

它们都会凝注着你的爱人。

我又该怎么对你说，朋友，爱情是什么样子？

”——《情字路上》从第一次在音像店上欣赏到这首《燃烧的爱火》就喜欢上这段音乐，那时候满大街都在放送，却不知歌名，也不知道歌曲的出处，后来网上流传说叫《新娘结婚了，新郎不是我》，这是一个优美的误传，后来才知道歌曲名字叫《燃烧的爱火》，出自印度宝莱坞经典电影《情字路上》。

我一直都想找这部电影看看，今天终于收藏到了，得偿所愿，和一些朋友一起欣赏了这部超长版的宝莱坞压轴大戏。

云集了沙鲁克·罕、艾西瓦娅等众多印度宝莱坞大明星的经典佳作。

、看完这部电影，我久久的陶醉在那优美的舞步与旋律，真的，喜欢印度的歌舞片，电影优美的台词、炽热的爱情、超一流的舞蹈表现和音乐，真的令人拍案叫绝。

又一次随着电影涌动起想去印度看看的冲动，那欢快的歌声，虔诚的宗教，优美的舞步，让人感受到这个古老文明古国的魅力，心生向往。

电影中一位传统保守的校长，为了维护自己的传统校训牺牲了女儿的爱情，开除了她的恋人，也导致了女儿自杀的悲剧，多年后这位被开除的小伙子成为一名音乐教授回到这所学校，他立志要改变这所学校，三个新的大学生在老师的鼓励下追求到幸福和真爱，那传递着炽热爱火的树叶真的能击溃冰冷的建筑代表的权力和秩序吗？

比起中国那些迷恋宫廷权谋、乱七八糟的谍战戏、以及胡编乱造的洗脑之作，这些简单的传达着人生真善美情感的作品真的更让人从内心深处涌起喜爱和感动。

这将又是一部能让我一生反复重温的影片，那旋律恒久相伴，我也再写关于这部影片的影评的。

“在遥远的天上，将会做出决定，谁知道，在何时，何处，你将遇到你灵魂的伴侣，你的心已经做出了承诺······”——《情字路上》

印度电影中歌舞永远是亮点，每一段歌舞都结合情节十分抓人眼球。

但剧情方面我可能是典型的中国人思想吧，我很难理解中心线的逻辑， 音乐老师Raj Aryan 因为在古鲁酷学院读书期间因违反校规谈恋爱而被开除，院长女儿因此自杀。

但是剧情中院长是不反对女儿谈恋爱的，他之所以反对这段感情是因为Raj Aryan 是学院的学生。

这我就已经想不明白了，你们两个谈恋爱就不能等等吗？

已经互相喜欢到命都不要了，连大学几年都等不了吗？

等他毕业了你们两个再谈恋爱不行吗？

古鲁酷学院的课程是出名的繁重，培养出来的也是顶尖的人才，在上学期间总是跑出去谈恋爱，在各种事情上花费大量时间，甚至弄伤双手，这种状态下真的可以学好功课吗？

或许他们是拥有爱了，但是国内顶尖人才就会少了一批。

在电影的结尾，院长让位给了Raj Aryan，在这样一位只懂得支持爱的新院长的带领下，古鲁酷学院还会屹立不倒吗？

这些学生还会如此拔尖吗？

这部电影太多浪漫主义色彩，认为爱能解决一切，可是真的是这样吗？

国民的幸福度真的靠情感上的爱就可以提高吗？

或许这样说显得太过顽固，太过冷漠，那我们放松点想想，是年轻人不能谈恋爱吗？

是只要在古鲁酷学院读过书这辈子都不能谈恋爱了吗？

并没有，院规只是说在学习期间不能谈恋爱。

又或许他们会认为缘分短暂，如果不抓住机会姑娘就跟别人走了，可是你不想想，你求学的时间也就这几年啊！

你的前辈在这几年的时间内学有所成，成为社会大牛，而你收获了一个老婆之后依然贫穷，甚至还要靠着老婆。

在印度这种男女严重不平等且劳动力低廉的国家，他们的感情将会有一个什么样的结局实在让人不敢想象。

简而言之，在我看来这部剧只是充满浪漫主义色彩与现实脱轨的舞蹈剧，至少是不符合这个时代我所接受的主流思想的。

舞蹈华丽，制作优良，情节也较丰富，但是不足以引人深省，也没有深刻而值得人回味的东西，像极了流量小花。