破门

为了让生活继续！

--观《破门》有感 评价一部电影作品，比如剧情电影的话，重在故事情节的讲述是否合理，是否流畅，是否做到了主旨表达，更有甚者，是否是做到了画龙点睛，以小见大，令人观影之后心有升华之感，它关乎作品背后编剧和导演的诚心。

而《破门》，除去拍摄技术以及画面的要求，在故事叙述和主旨表达上，我认为导演和编剧做到了对故事的完整的阐述，呈现了一段立体生动而又充满波动的特殊历史。

喜欢这个电影，主要有三个原因，第一个：四川话。

我很喜欢四川话，在《疯狂的石头》之后，以四川话为主调的电影近年应该是电影方言里面最多，也最受欢迎的吧，其中不乏优秀之作。

哪怕整部电影不是四川话，仅仅里面穿插一段四川话的对白，也已经令整部电影充满幽默诙谐。

而整部电影都是四川方言的话，那更是一种听觉上的享受，有时可以不关注对白内容，单单听那个腔调，就有悠扬婉转，余音绕梁之感。

特别喜欢四川话的插科打诨，拌嘴斗气，女人说话都有几分绵软和嗲气，似生气似撒娇，像太极拳一样，刚柔并济。

第二：电影切入点，足球。

之前看过很多体育励志类电影，但几乎都是美国的。

单单体育励志类型就包含足球、篮球、橄榄球、棒球、排球、冰球、游泳、拳击、跑步、赛马等等，观影时也会内心期待，国内什么时候可以有这种体育励志题材的作品。

近年来虽然国内电影行业发展惊人，观影人群和票房收入都是几何级暴增。

但是说实话，电影的质量并没有随着人群和收入的增加而转良，很多时候看着那些垃圾电影票房大卖，就觉得观影人群实在是没有格调，花着高价票看着劣质的电影。

而这部电影，是国内为数不多以足球作为切入点，讲述一个故事的。

导演牛逼之处就是，用足球讲述了一个真实而富有内涵的故事。

而不是姜文说的，我要是拍中国足球，我就准备用科幻视角来拍。

姜文是调侃和戏谑，而这部电影从开头到结尾，活生生的人和事，贯穿始终，倍感亲切。

第三：电影群体：绵阳小学生。

整部电影如果现在回想起来，推敲整个剧情，感觉和美国拍摄的同类作品，在电影背景基调上的选择是有一些共通之处的，即看似荒诞不实，似有痴人说梦之嫌，经过先抑后扬的方式取得电影上整体意义上的提升。

但是《破门》这部电影又透彻着中国特有的叙述视角，即特殊寓意。

我能理解这种情怀的表达方式，毕竟这是一部纪念512题材的作品。

我在意的是作品里面呈现出来的画面取舍，与现实有多大的契合度。

也就是说，灾难面前，人们是如何在绝望中生出继续活下去的原动力。

这部作品里面，导演和编剧处理的没有令人十分满意。

在一场巨大的灾难之后，如果活下来的人没有和这场灾难达成某种和解，在心灵和精神上没有与上天构成一种集体的契约，即承认且接受的释然，那这个心结就一直在，受灾人群很难真正走出心灵阴影，重现开始新的生活。

但是又要问，如何使活下来的人能够慢慢释然呢，这部作品的局限就在于没有给出很好的答案，这应该是整个社会的联动结果。

仅仅是穿迷彩服的军人和几个红色衣服的志愿者出现在电影最后，显然是非常不够的。

当然，在如此严峻的语境下，有这样的作品呈现出来，已经是实属不易，这个作品已足够体现导演的人文关怀和对逝者体现出得巨大诚意，不得不说这是一部良心作品。

电影里面，基本上的演员都是四川当地的小学生，个个表现的生龙活虎，朝气昂扬，尤其又是四川方言，观影过程着实享受。

写到最后，突然想吃电影里面的《陈孃米粉》了。

你看，好的电影就是能够从多角度全方位牵引观众，故事感动之余，也让人想到了四川的米粉，为了让生活继续，陈孃是否还会重开那间地震中倒塌的米粉店呢？

很是期待……腾日熙博埼大•研究室2019年6月9日星期日

本来顽劣的小孩，在质朴的老师用足球聚集在一起，天灾降临，老师小孩用足球点燃了希望。

看了热泪盈眶，难得是老师喜哥扮演者是一个真正的老师，更显的真实，老师，校长，小孩，都深深打动我。

多拍些这种好片，很可惜，虽然之前票房不行，但是真不该埋没这么好的电影，看晚了，18年就出了，2020年在冠状病毒施虐呆在家里的情况下才看到，现在也需要这种精神。

自2002年中国队成功冲击世界杯，折戟小组赛后，国足就与世界大赛一直无缘。

我们深知，足球，这项充满魅力的运动，要从娃娃抓起，从那些真正热爱足球的孩子们入手。

5月11日开始登陆全国影院的影片《破门》，就将镜头对准了一群生活在贫困山区里的孩子，透过他们对足球的热衷与喜爱、憧憬与理想，讲述了一个爱与成长的故事。

一群为足球而生的小将们，已然摩拳擦掌，驰骋在充满奇迹的绿茵场上。

《破门》的故事并非是空穴来风，而是以四川绵阳安州区迎新乡小学足球队为原型，影片由徐耿执导，汇集了马顺洗，李虎城，彭一家，刘炷诗嫚等人的演出阵容，围绕着喜哥和小队员们而展开剧情。

喜哥来到学校担任体育老师，面对着一穷二白的学园，毫无基本功的队员，喜哥做出了一个大胆的决定，从零开始、从基础开始，一点一滴的教队员们踢球，透过足球场上的奋勇拼搏，孩子们也逐渐感受到足球所带来的乐趣。

《破门》在注重以情感人、以故事吸引人的同时，一众小演员的表现也是十分出彩。

脾气暴躁的“坦克”、永不服输的“小钢炮”、思维敏捷的“上校”、以及撑起后防大旗的“冲锋枪”等都令人印象深刻，每个队员都具有与众不同的性格特征。

随着剧情的深入，对足球这项运动的不同理解和认知，对足球比赛的不同解读和态度，在改变着比赛进程的同时，也在重新书写着每个队员不同的命运。

透过一次次球场上的的勤学苦练，一场场从陌生到熟悉的足球比赛，队员们真正的融入到足球这项运动之中，体会到足球真正的含义。

足球，蕴含着成功的喜悦、失败的痛苦和集体的荣誉。

有人说，人生就是一场足球比赛，无论比赛的结果怎样，成功也好，失败也罢，都是一笔宝贵的人生财富，它会跟随着队员们一起成长并相伴一生。

赛场上是如此，赛场下亦是如此。

片中，演员们都操着浓浓的地方方言，使得整部影片具有浓郁地域色彩，很容易令人沉醉其中，进而产生强烈的代入感。

作为一部集结了运动、校园、励志、热血等元素的影片，《破门》巧妙地采用足球的视角来展开故事，足球如同是一位默默无闻的“闯入者”，不光是球场上的主角，更是成为队员们争先练习的对象。

透过足球的所见所闻、所感所想，来带动剧情的发展。

透过足球这双慧眼，映射出每个队员不为人知的另一面，进而走入队员们鲜为人知的内心世界。

看着小队员们在球场上忘我的比拼，挥洒着少年独有的荷尔蒙，对他们来讲，不光是真正喜爱上足球这项运动，也是一次重拾自我、实现理想、挑战自我的奇妙旅程。

不经意间你会发现，比赛的结果并不重要，重要的是有一颗排除万难、勇往直前的心。

不光要攻破比赛场上有形的球门，更要攻破心中无形的球门，这才是影片所隐藏的真正含义。

《破门》用丰满细腻的笔触，描述了一位的扎根乡村的老师和一群热爱足球的孩子，很容易让人想起当年红极一时的漫画“足球小将”。

充满着希望与梦想的绿茵场上，本就是孕育奇迹的舞台，也许下一个“大空翼”或“岬太郎”就会从他们之中产生，也许中国足球的未来就寄托在他们身上。

《破门》作为近期观影的首选，相当值得关注。

先放一张戳到我泪点的图。

首先片子的连贯性，呼应性很棒。

喜哥，一个教了一辈子数学的老师。

一个普通男人普通的过了他的小半生，他跟桑校长说：教育，先教后育。

体育就是育。

体育让人心胸开阔，练体育的娃娃抗挫折能力比一般娃娃都要强。

原以为只是一场比赛失利的挫折，不想远不止于此，一场天灾，小队长上校离世，小钢炮截肢，喜哥那个文质彬彬的儿子元书离世，陈孃备受打击——朱元书的名字总让我想到《与朱元思书》风烟俱净。

坦克第一次参赛，吊桥上是奔赴而来的父亲，借着陈孃的口：不到三十岁的人背都驼了。

仿佛眼前就是漆黑逼仄的矿洞，一个佝偻着身子前行的男人，他是人家的儿子，也是一位父亲。

这个镜头真的拍的太好了，朱自清先生的《背影》不外乎此突然明白了缘何桑校长说喜哥有福气，娶了个好婆娘。

陈孃的共情体贴，一句“他跟我屋里娃娃一样”，王父说：海川太幸福了。

元书这个孩子大概是随了母亲吧。

小小年纪，懂事体贴，桑校长都忍不住说了句：要是桑果像你这样就好了。

桑果这个小姑娘呢？

太讨人喜欢了，出场就是为了小钢炮打抱不平。

教育起自己的校长外公和喜哥也是义正严辞。

妇女能顶半边天呢哈哈剧里多数的台词都是孩子们与喜哥的，也正是于此，处处可见的温情之间又不失诙谐幽默。

对应赛场上的横幅：少年强则国强。

再合适不过了。

若是这般诙谐幽默到结尾，也自是清水芙蓉般无雕饰的美感。

一场地震，山回路转之间，喜哥哭了，桑校长也哭了。

二人于微弱的烛火之间坐于那座同治年间修建的桥上，桑校长说：这桥没用一根钉子，全是榫卯结构。

突然脑子里一闪而过了很多东西。

关于中式的古建筑之美，怕是三天三夜也说不完。

梁先生夫妇在战争期间保护中国的古建筑，无用之举，细细看，同喜哥做的事并无二致。

这些“无用的东西”不应当是被形化的，它可能是某一种看的见，摸得着的东西。

比如，喜哥的脚球。

又比如，桑校长的书法。

润物无声。

关于桑校长的书法全剧着墨不多，一是陈孃的米粉铺子开张，桑校长送的一块招牌。

喜哥见状直言自己要练十年魏碑才能出其右。

其实喜哥字应该写的也不错，桑校长说他板书写的漂亮，可见是好的。

二是震后从废墟地里拉回来的学校招牌。

借着校工师傅的口知道了桑校长的故事，这牌子是他刚来新明小学时写的，那时他还是个小伙子。

眨眼间，鬓已斑白，连外孙女都能赛场踢球了。

一个代理校长，是什么东西救了他呢？

桑校长擅长书法，懂人文历史，应该也研究过建筑方面的知识。

这样一个典型的知识分子，大山深处，总有救赎他的东西。

不然，也不至于以代理校长的身份呆在大山三十多年。

他知晓喜哥为何来到这里当体育老师。

大抵是殊途同归的。

喜哥说：他是孤儿。

一位上海下放的男青年教师教他踢球，画画，音乐。

正是这些东西在他日后的生活里救了他。

在他中学升级后不知是去县城还是跟其他同僚一样经商时救了他；在他为了足球队不够经费时去求人救了他；在他幼子夭折，妻子患病时救了他；唯有热爱可抵岁月漫长。

回到电影开头，喜哥星夜而至，包子铺老板问他：缘何下放？

他虽笑言舍不得包子铺的包子，但我猜同当年那位下放的上海青年一样，他们都是有热爱的普通人。

故事的最后是小球员们没有石破天惊般的成为职业球员。

但就这样，我依旧为了这圆满的落幕而流泪。

这是影片最好的结局：你我星月而至，携热爱，赴漫漫岁月长河。

就是那些没用的东西救了我。

而那些平凡的人如同“那些没用的东西一样”。

救了我。

上帝会降临吗？

伊斯坦布尔之夜，每一个唱歌的人都是上帝

本片正好于汶川地震十年后上映，这部电影可说可写的话题太多：汶川地震，留守儿童，山村教师，以及，足球。

看着电影脑海中总是不禁回想起07年亚洲杯的伊拉克，何曾相似。

只有来之不易的东西才会愈加珍惜，别再跟我扯中国注册足球运动员太少这个借口了，往好听了说是责任心和态度问题，往直了说就是羞耻心。

我不敢相信中国男足的队长还有脸取脱口秀节目自黑，那不叫自黑，是阐述事实。

这群人有多久没有因为输掉一场比赛落泪了，每场比赛像是打卡上下班一样走马观花，平局就是民族英雄，输球就一副悲壮的模样，主教练换的比女朋友还勤，刚摸到G点又换人了。

如果没有地震这场戏的话，这部片子值五星。

特意去度娘了一下，原来喜哥不是演员，而是当地的小学足球老师，好像就是电影的原型。

乡村的小故事没想到拍的还是节奏挺好的，老校长的宽容，喜哥的无私，孩子们的拼搏成长，都是挺好的哭点：1，孩子们第一场输了2，坦克爸爸送钱来独自过桥走回去3，喜哥因为儿子在地震中身亡而终于没憋住哭了出来4，上校在废墟下抱着足球等待救援5，最后一场最后五分钟，孩子们唱起了歌，想起了《伊斯坦布尔比赛》的绝地反击绝杀，逆袭赢球。

生活在山区的留守儿童真的不容易，地震无情人有情！

好在看到十年后学校重建绿茵球场，感叹一下祖国的重建能力强大！

偶然发现片尾特别有意思，迄今新民小学无一人成为真正的专业足球教练，不免让我们想到了对于这些留守儿童来说，足球对于他们的意义到底是什么。

突然明白了，为什么我们的国家要大力推行体育强国建设，因为足球不仅可以强身健体，也给了这些儿童们带去了希望，破门破的不是足球的门，是心里的门，是坚守的门，是坚持的门，也是孩子们的希望之门。

我知道这是主旋律电影，但我还是愿意给这部电影打五星。

在城市里生活的人，是很难理解我们乡村学校的体育课、音乐课是怎么上的，我们没有那么多的硬件设施，我们也没有专业的设备。

那时候我读初中，整个学校才有一个足球和一个排球，一群半大小伙跟在班主任后面抢球，摔成狗啃泥。

排球掉下高高的操场，掉入老师洗衣服的盆，去拿回球，还吃了老师一个板栗子。

这样的经历彻底被电影给点燃，我多么渴望我小时候也有喜哥这样的体育老师啊。

对于这些孩子们来说，他们不可能成为专业的足球运动员，但踢足球是能够让他们增长见闻，能够让他们更加知晓外面的世界的一个通路。

当地震来袭的时候，孩子们也是因为足球才能够重新振作起来，这远远比踢球本身更为重要。

电影里的演员没有一个是专业的演员，明显可以看出在镜头前的扭捏和做作，但那又如何呢？

他们是用最为朴素的语言和表演，向我们展示着他们自己的真实生活，这远远比很多专业演员所演的电影，更值得我们用心去体会。

让我们一起破门，打开世界的窗。

川话台词温暖，孩子表演纯真，故事一半是火焰一半是泪水全片真爱，半程真痛。

看电影《破门》要有伤心的准备。

内容表面励志，骨子里是呐喊。

上升到，哲学层面，你说它是关于“人类命运共同体”的历史警钟，也没错。

电影《破门》中的老校长有一句台词：老夫能力有限，这是我这个月的工资。

老校长说这句台词的背景，是为了给学校的足球队凑参加比赛的路费。

在老校长捐出自己的工资之后，体育老师“喜哥”也捐了自己这个月的工资，还厚着脸皮去镇上的企业找老同学拉了赞助。

我喜欢这句台词，它有态度，有行动。

我的能力也有限，就说说我从《破门》这部电影里，看到的汶川十年，那些知识、常识和共识。

知识，是有问有答。

常识，大家都知道。

共识，人人有责任。

汶川大地震发生在2008年5月12日，这是知识。

地震会造成巨大的人员伤亡和精神伤害，这是常识。

十年过去了，共识呢？

每年，在那个特殊的日子，悼念亡者，算是共识吗？

电影《破门》就这三个问题，给了答案：1.对穷乡僻壤的孩子们来说，体育课有什么用？

常识：体育能丰满一个人的精神；共识：平等。

教育的平等。

2.对陌生人的在天之灵来说，我们的悼念有什么用？

常识：仪式能表达情感。

共识：尊重。

对生命的尊重。

3.对69227人死亡、374643人受伤、17923人失踪的汶川大地震来说，拍一部纪念的电影有什么用？

常识：电影更容易唤醒大众的情感记忆。

共识：责任。

能力有限，行动无限。

【备注】明年的5.12，以后的5.12，我都会再推荐这部电影《破门》，不忘历史的同时，为校长的能力和“喜哥”的胸怀，点赞。

对于这部电影，我有很多想说的话，但是我的文笔有限，不能很好的将自己的想法表达出来，但真的力荐这部电影。

我已经很久没有认真地看过一部完整的电影了，这部电影也是今天在极其偶然的情况下点开的，但是不得不说看完真的很有感触，后半部电影真的频频戳中我的泪点。

喜哥带着他的足球给新明小学的学生们打开了一道新的大门。

我看着倔强且暴脾气的坦克，变得懂得与他人合作，懂得关心别人，懂得如何正确地表达自己的感情。

说实话，喜哥和桑校长这样的老师，真的是人间宝藏，能成为他们的学生真的是非常幸运且非常幸福的。

陈嬢那样温柔的人，值得被所有人喜欢。

桑果、坦克、上校、小钢炮，他们每一个人的形象都很生动，这里的所有人都是淳朴可爱的，在现在的飞速发展的社会中，这样的可爱已经很难遇到了，这部电影塑造的环境，让我很向往。

电影中的地震，让我觉得人类真的很渺小，就像是桑校长后来说的那个亭子（感谢读者评论的指正：是一座榫卯结构的桥），没有一颗钉子，却在经历了那么多次的地震之后还是屹立不倒。

我觉得他们对于足球的热爱和信念，也像是那座亭子一样，尽管没了上校没了小钢炮没了很多人，剩下的人还是带着他们的那一份信念，去挥洒汗水，去奔跑去努力，最后逆袭成为了比赛的胜利者。

我喜欢喜哥教桑果他们唱的歌，不管是上校被困地底时桑果和坦克在洞口给上校唱，还是后来输了半场球之后，球队在球场上一起唱，我都很有感触，也会忍不住泪目。

这部电影真的很棒，这种既有笑点又有泪点的电影，真的会让人看完之后有一定的收获。

至少今天的我，对于信念，对于生活有了新的理解。

寻找一样自己热爱的东西吧，这样的生活显得更有意义。