茶啊二中

电影《茶啊二中》通过妙趣横生的情节，带我们回到了那个充满热情和挑战的青春时代。

讲述了班主任石妙娜和学生王强意外互换身体，共同体验对方生活的故事。

在这个过程中，他们不仅理解了对方的处境，还找回了青春的热情。

本文通过深入解析电影情节和主题，向我们展示了青春的美好，告诫我们无论身处何处，青春永不凋零。

让我们记住，那份热情，那份期待，永远属于我们。

在生活的河流中，总有一段波澜起伏的青春岁月，那是我们最珍贵的回忆。

近期上映的电影《茶啊二中》就以其妙趣横生的故事线，紧紧抓住了我们的心，引导我们一同回顾那个充满激情和希望的时代。

电影讲述了初三三班中最顽皮的“学渣”王强（邢原源配音）和他的“暴躁班主任”石妙娜（王博文配音）意外互换身体的故事。

一向被压迫的王强有了尝试当班主任的机会，而一直对学生们严格要求的石妙娜也有了体验学渣生活的机会。

他们的世界瞬间颠倒，生活充满了未知和挑战。

而在此过程中，他们逐渐理解了对方的处境，成长了许多。

一部描绘了青春的喜剧，用最轻松诙谐的方式带我们穿越时空，回到了那个耳熟能详的校园生活，而电影中的每一个桥段，每一句台词，都让我们仿佛能闻到那个年代的独特气息，能听到教室的欢笑声，体育场的喊号声，还有图书馆的寂静氛围。

曾经，我们曾经是那样热爱生活，无论是考试成绩好，还是失败沮丧，我们都对未来充满期待。

我们翘课去网吧玩游戏，我们挤在烧烤摊边分享彼此的梦想，我们在走廊里讨论着最新的音乐，我们在操场上竞争，也在教室里互相支持。

这一切都在电影中得到了细腻的再现。

更让我深刻的情节，是电影通过石妙娜和王强的身体交换，让我们深入到了校园生活的每一个角落，让我们看到了教师的责任和学生的压力，看到了他们彼此之间的误解和理解，看到了他们从陌生到熟悉的过程，看到了他们的冲突和和解。

这就是青春，既有困惑和挣扎，也有欢笑和成长。

电影中的每一刻，都让我们想起了我们自己的那一段青春，那是我们最真实，最自由，最勇敢的时代。

我们曾经无所畏惧，我们曾经热血沸腾，我们曾经梦想照进现实。

电影《茶啊二中》就像一件闪闪发光的校服，将我们的记忆照亮，让我们重新找回了那份青春的热情。

当我们在生活的洪流中迷失方向时，当我们在压力的山岭下喘不过气来时，当我们在失望的阴霾中看不见前方时，让我们回头看看，看看我们曾经的青春，看看我们曾经的自己。

青春的我们，充满了力量和希望，充满了勇气和激情。

让我们再次穿上那件校服，让我们再次感受那份热情，让我们继续前行。

《茶啊二中》不仅是一部电影，更是一部寓言。

它告诉我们，每一个人都有他的故事，每一个人都有他的青春。

无论我们在哪里，无论我们变成什么样，青春永不凋零。

让我们记住，我们都曾经是那个身穿校服，满心期待，热血沸腾的少年，那个少年，那份青春，永远属于我们。

尾声电影《茶啊二中》向我们展示了青春的无尽可能性，让我们明白，不论身处何地，经历何事，青春的精神永不凋零。

青春是一段独特的旅程，充满了探索和挑战，也充满了欢笑和泪水。

但无论怎样，我们都要珍视那份属于我们的青春热情，勇敢地追求我们的梦想，坚定地信仰我们的理念，无悔地活出我们的自我。

因为青春就是我们的热血，我们的激情，我们的力量，永远属于我们，永远照亮我们的路。

前些年偶然间看了《茶啊二中》动画剧，记得当时把我笑的前仰后合，还有些小感动，里面一些学生生活的细节让我很有共鸣，当时看完后就开始期待《茶啊二中》的电影。

今年，当电影开始宣发时，我心中生出了一丝丝的担心。

因为《茶啊二中》的动画剧涉及了很多"敏感话题"，我担心在现在的审核制度下无法呈现出动画剧的水准，虽然宣发说是"纯喜剧"，但我还是害怕成品为了过审搞一些"强行洗白"、"强行煽情"什么的。

不过，今天看完了《茶啊二中》的电影，我终于把心放在了肚子里，感到了满足，这种"没被骗"的感觉真好。

这部电影以"灵魂互换"作为切入点，在埋了很多笑点同时，也探讨了当代"教育体制"的弊端，就"上公开课"这一话题展开。

里面有很多的笑点，都是我曾经初中经历过的，虽然有些夸张化，但还是很有共鸣。

就比如"公开课不讲新课"，这是基本上每个学校都有的事，这就充分体现了当代"教学"的"形式主义"。

记得电影的最后，石妙娜老师决定在公开课上讲了新课，我看到这历史性的决策，不由得有些感动。

还有一处比较感动的地方，就是三班同学在有轨上努力学习准备公开课的那段，搭配上音乐，让我感到了热血沸腾。

原来不止是打《魔兽世界》时可以很燃，我们努力的时候也可以很燃! ! !

青春就这么几年，有一些珍贵美好的记忆、有一群陪我傻玩傻疯的兄弟，我很荣幸

青春年华，我们玩过、错过、努力过，不留遗憾，就是献给自己最好的一份答卷感谢《茶啊二中》，我们还会再见的

《茶啊二中》这个IP是2014年开始上线的一套动画短片，校园搞笑，长春的动画公司制作，背景是以东北师大附中为原型的一所虚构中学，“茶啊二中”的名字是来自于据说是长春古称的古肃慎语“茶啊冲”。

14年可能因为本地推送，在网上看过当时还是动画小短剧的这个ip，今年竟然出电影了，昨天跟观影团点映看到，电影里面仍有挺多长春元素，南湖公园，文化广场，54路有轨电车，看剧情介绍还略好奇怎么把番剧的现实题材接入到电影奇幻的点，原来是放到了本来就有都市传说的伪满建筑地下防空洞的场景，遇到神奇钟表发生换身，挺有意思（学校原形师大附中是原来的伪满农业部）。

现场交流有达人提问是不是这里有美化中学校园和师生关系的成分（对应唯成绩论、对“差生”态度、小镇做题家、bullying等现象），个人体感中国/东北工业省会城市2005年代的中学校园主氛围差不多就是电车上那段同学们一起努力帮助老师也是帮助自己“这不燃吗？

”所代表的某种内核——每个人心里总体还是想往好了去的，无论学生还是老师，何况这还是断层省top1的附中，那时刚进入21世纪的国人们也开朗积极地相信着未来会好。

当然，跟这些“工业城市优秀中学”的学生比，前年底的《雄狮少年》有涉及过另一个环境下的“少年故事”，也是差不多同年代（2005左右）“区域村落中的留守少年”。

这部作品在南方沿海/广东的市场经济语境下，吸收了经典时期港片中“废柴成长”的故事逻辑，小人物也可以有大作为。

这种“草根成长”的市井港片，最繁盛的时期也是在香港经济上行发展、大众情绪也是拼搏赚钱的年代，不管不顾勇往直前的“少年叙事”更容易被人们接受。

而如今经济环境和社会结构的变化，完全复兴曾经的少年叙事可能会比较难，前几天和业内老师交流到，现在对于成长型/养成型的主角，若没有大IP自带数据的加持，实操上很难做起来，观众会期待出场满格上来就很成熟不犯傻的主角，具有生活经验的成年人主角、中年人视角的作品就多了起来。

我也发现，对比二十年前的剧集多样性，当时不仅有《少年包青天》《少年英雄方世玉》《少年王卫斯理》这样年轻主角的悬疑、冒险，甚至还有《九岁县太爷》《忠勇小状元》这样以小孩主角“少年视角”来着整顿官场职场的古装传奇。

而当前优秀影视作品里，想一想近来的国产高分，虽然仍是有悬疑和冒险佳作，主角却基本都换成了经历过社会毒打的中年人。

以往的“少年叙事”也被中年人更关注的“中年危机”叙事尤其是“中年男性危机”叙事所代替。

在这样焦虑、失意还有世俗困顿的中年危机视角下，未来有许多可能的少年形象多是危险的“坏小孩”、是有威胁的“潜在新上位者”，过往“少年叙事”中被积极展现的“少年意气”到“中年危机”这里变成了不被肯定的、负面的、有待教育和规训的、工具化的存在。

但我仍觉得“少年叙事”还是很有空间也是隽永能打动人心的，“少年心”是一种各年龄段共通的怀念情结，就像那句话说的：“有些人在二十岁的时候就已经死了，往后的余生只不过是他的影子，在日复一日地重复着往日的生活，等到七老八十才被埋葬。

”近十年来，相较一些过会被制作出来的“青春/校园”的产品，类似《茶啊二中》这种朴素的、纯粹的日常流真青春的真诚创作，不花哨不矫情、不抓马不强行燃或虐，不为了揭露而揭露，就有可能重新瞥见“少年情怀”的味道并赋予它进一步的力量。

就算有美化/升华的部分，也不过是像石老师在公开课上把unit 9换成unit 10，举重若轻的一念牵动的是一个实际上有很多影响的大决定。

成年人/中年人即便重解青春的时候也是克制的，可在某一瞬间发现“青春”所赋予我们的少年心气在以后的人生中仍然存在、仍然影响着我们趋利避害思虑之后的本心选择，这种感动是深层次的，也是我认为“青春”题材、中式校园创作主题可以进一步探索发力的方向之一，毕竟每个人都是少年过来的。

这部动画电影有做到这点，在尚未成型的国产青春校园电影叙事中其实难得。

虽然没有太多动画版的感觉了，但依然很值得去电影院看说实话，我本以为会是一部拿动画的高口碑唬人的电影，但没想到拍的还可以，画风确实改动的比较多，但看起来并没有太出戏，还是很有原本的那个味道的。

而且还加入了很多网络上流行的元素和部分人的童年彩蛋，真的很好笑但好笑的同时剧情也没有拉下，虽然画风还是比较简约，但故事内核确实很燃，很多情绪发挥的地方也很感动，我是真的没想到看一部喜剧动画我的眼眶会湿润，而且不止一次这部电影比较明显的缺点可能就是时长太短了，感觉都没怎么看就没了，我看动画的时候都没有这种感觉，但这么简短的剧情能讲成这样，制作组也是有水平的配乐确实挺符合情绪的发挥的，唯一要吐槽的就是这一版的《那一天》，完全没有之前的味道了，满满的声卡味，这个歌手我就不多说了，我不大喜欢。

但结尾王心凌唱的片尾曲是真的很不错，响起得恰到好处这一部电影拖了好几年才上映，制作组确实很不容易，希望不要埋没任何一部优秀的动画（电影）和制作组，真的很感谢制作组做出这样的动画，真心希望更多人能看到这部电影（说多了）

故事发生在一所初中“茶啊二中”，三班是一个“闹腾”的，让老师十分头疼的差班。

学生不听话，影片的开端是三班的三个学生逃课去网吧，被班主任石老师“抓”回来。

你追我逃，好不精彩。

还有石老师没收了王强的充值卡，王强尾随石老师来到存放的仓库，偷偷摸摸，像极了做坏事害怕被发现的我们。

王强与石老师互换身份以后，两人从对方的角度了解了彼此的生活。

很喜欢片中的这个桥段：王强和石老师互相努力，为了公开课，和学生们一起上课到深夜，回宿舍的路上，王强说“上课很累啊”，石老师说“听课也很累啊”，这是他们互相理解的开始，两个人都成长了。

在啼笑皆非中，影片也融入了温情的元素。

石老师放弃公开课，王强和同学们一起赶到现场，石老师出现的那一刹那，同学们和观众都很感动和开心。

的确，不管石老师有没有获得优秀教师的殊荣，在同学们心中，她就是最好的老师。

虽然三班的学生在别人眼中很差，但是石老师始终像护着孩子一样护着他们，即便校长再三强调用一班来上公开课，石老师始终都没有同意，这种对学生的爱真的很让人感动。

老师就算是再凶，也是无比热爱这些孩子的。

这是本片的亮点，也是引发共鸣的一点。

总体我觉得这部动画还是很不错的。

动画效果也很棒，当然也有进步的空间，继续加油吧。

1982年，小学二年级换了语文老师，后来我们才知道，那是她第一次教语文，之前她是一位优秀的数学老师，后面除了三年级，她因为身体原因没有教课，一直教我们到毕业。

在那所等级森严规矩众多的学校，项老师像给一间黑屋子敲开了一扇窗。

她提问，不需要举手，可以坐着回答，而心明眼亮的她，在七嘴八舌中，找到对的或者不对的同学的回答，加以分析，让同学们理解。

有怀揣善意或者不那么善意的老师，称之为“茶馆儿式教学”，项老师不以为忤，沿用了这个名称。

那时经常有外校（有时是外地、外国）老师来听课，我们还去过厂桥的电化教育馆录像，只要是项老师的公开课，她一定坚持自己的教学方式。

到了1996年，我有了全区公开课的机会，当时的选择是执教的二班还是我担任班主任的一班。

前者人见人爱，长期保持年级12个班的冠军，后者相对散漫，但有时会有出人意料的表现。

我毫不犹豫地选择了后者，原因往小了说，是我的倔强，往大了说，有我的教育思想。

今天看《茶啊二中》，想起了我19年的校园生活，感谢我的老师，史家胡同小学的项红老师，后来她成为了校长。

祝她健康长寿。

怀念那个教育相对公平的年代，那个改革派风起云涌的时代。

每个人电影看法都是不一样，我反正就觉得这部电影不好，不好看的点我也写了，我也理解你们粉丝心态。

说我硬黑，这也还好，但是一上来就骂我傻x，还脏话乱喷的，这种垃圾素质太令人恶心了。

电影一点都不好笑！

剧情浮夸！

我读书时候再怎么中二！

也没到这么浮夸的程度！

特效也不是很好。

剧情也一般。

第一次领略到了豆瓣的水军。

太坑了。

第一次在电影院看到一半就想走了，后面就想再等一等吧，后面可能很好笑呢？？？

然后看完，就这？

评论还一大群说看完电影，想起自己读书时期？

我就问问你，初中就开始住校？

班上这么闹腾？

你们家宿舍，学校连床都不提供？

这些是我主观的看法，我主要是想表达，电影表现的太浮夸，反正就是不好笑。

ps 再说一遍 对 你是初中就开始住校了！

你初中住校，学校连床都不提供？

让你打地铺？！

逻辑完全不能自洽，为了搞笑而搞笑，就是很浮夸。

我都说了，这些就是我主观看法，后面评论再说，初中住校这事，我就当你是文盲，不认字。

很多说好看的，大部分都是看过这动漫。

但是这部动画做成电影，就必须得看过之前的动画嘛？

看看人家隔壁罗小黑战纪，我没看过动漫，但看过电影完全入坑，动漫和漫画都补上了。

这部电影看过之后，对动漫更加无感！

还说这部电影说是暑假黑马，还是那句话，完全就是诈骗！！！

看网上平分蛮高且票房也不错，特意来看。

都是学生时代的生活细节，非常能引起共鸣。

编剧用了非常老套的煽情套路，就是“坏孩子”和老师最终相互理解，并且相互成就，这一“俗套”，但是非常奏效，几次我都被感动得泪目。

还有值得一提的就是，里面人物的颜值和身材都很在线，说明国人的审美普遍有了提高。

期待看到原版人马的其他新作品。

（原载于虹膜公众号）《茶啊二中》坐落到当下院线，多少有点另类。

抛开子供向的不谈，近年来，我们所能看到的国产动画基本上都是幻想类大片。

跟现实接壤较多的《长安三万里》，也需要极强的想象力来串场和控场。

可以这么说，我们似乎习惯了在这些动画里看到异域、听见奇响，并以多寡强弱来判别高下。

但《茶啊二中》走了另外一条路。

除了师生互换身份的超现实设定和部分幻想片段，所有内容都根植于现实，甚至可以说，太现实了，现实到能对应得上故事发生地长春，对应得上东北师范大学附中、南湖公园等等实际场景，更对应得上大众共同的中学生活。

长春早之前就叫「茶啊冲」，这个古代肃慎祭天的祈福语，被主创们拆解为「茶啊二中」，点明了发祥与血缘。

《茶啊二中》也很明确地圈定到这所虚拟中学的初三三班，一个所谓差生班里。

班主任石妙娜是暴躁且有威慑力的，至于形形色色的学生，以王强为首，各有各的闹腾，故事的冲突以及借由冲突推进的剧情，带来一段段中学时代的记认。

我们已经很久没有在动画领域看到这样的选题，可这本该是最为寻常的那一类，即取材于周遭，取材于回忆，取材于总在重复的当下，以达成跟观众的默契呼应，且不需要知识储备，更不会设置门槛。

它一方面区别于动画电影扎堆冲击的方向，另一方面又在补救真人电影在校园题材乃至喜剧题材上的生硬、庸俗和乏味，即明明是个异数，却反而实现了曲线救国。

这部电影还有另一个特别之处，就是它把这些年越来越难讨观众欢心的动画形式，给做了一次相对彻底的减法。

画面没有那么精良细致，时长没有超过最经典的一个半小时，而且，它的故事脉络精简到师生互通上，只靠彼此从嫌厌到理解的主线，来获取叙述的推力以及情感的释放。

可以这么认为，《茶啊二中》首先展现的，是当下国产动画相对特殊的面相，不是电影还可以这样拍，而是电影之前就能这样拍，可是我们竟然都久违了。

甚至它明明是全盘东北语境，无论语言习惯还是生活方式、相处模式，都有浓厚的地域风味，但是任谁都能很轻快地进入。

无意中去看这部电影，得来的观感就有这样一种惊喜在。

它会让人不由倒推，动画或者说故事，最原初最拙朴的共性支撑究竟是在哪里。

特别是，《茶啊二中》在拥抱传统习惯的同时，就意味着选择跟俗不可耐的路数密切捆绑。

好比说「身体互换」，我们随便都能数出一批电影，例如《与冤家约会》《两男变错身》《你的名字。

》《爸爸是女儿》，而国内近年的代表算是《羞羞的铁拳》，说实在的，这一设定已经用腻了，尤其是经过了开心麻花的大油热烹，而且很多时候，这模式成了双方达成相互理解的急速戏剧手法，限定了路向。

《茶啊二中》偏偏选择在这样的高台上进行表演，这当中又暗藏了一个叙述上的险情，就是很难绕开刻板印象的反复堆叠。

电影里头，老师是凶暴蛮横的，学生是叛逆无礼的，恶老师与坏学生，早就是校园戏码常见的对立关系，我们完全不难判断，故事走向必然是师生之间的相互谅解，相互成全。

实际上，它确实是这样发展的，在电影受众的需索甚或是电影市场的趋向里，似乎也只能这样前行。

这就注定了某种如同教科书一般死板的做派，注定了《茶啊二中》在大银幕首秀时，走了一条格外艰难的路。

没错，相比添枝加叶的纷繁杂沓，删繁就简的推陈出新是更困难的。

不得不说，这部电影确实是有偏向虎山行的胆量。

因此它给我很大的一个触动是，在用以填补空缺的反套路上，反得很到位。

前面说的以旧作新，亮出与同期动画的不同姿态，是一种「反」。

那要是落到细节上，也有很多堪称大胆而自信的尝试。

可以说，这部电影是彻底把底牌亮在明面上的。

故事主线与走向，大家都了然于胸。

那么对观众，尤其是头一次接触这个IP的观众而言，也许很难想到，这么一棵老树，会有那么多始料未及的新枝。

师生追逐，有着《猫和老鼠》的影子，而这又积淀了师生间堪称「妖魔化」的想象。

当然，片中展现的字面意义的「妖魔化」要偏中性一些，那更关乎想象力的释放，通过夸张的动画展示，供应大众在学生时期用来抗衡不平等位置的心理防御，未必有表面那样直白、凶悍，但往往有一些自鸣得意的骄傲，迅速拉近关系。

这又派生出电影对于一些残酷事情的戏谑，或者说，用戏谑清洗滞重的气氛。

当溜去网吧的王强等人被石老师「追杀」时，班里预先举办了带有追悼会式样的「追到会」，以不正经的哀戚，来加固石老师本身的严厉与强悍属性，还放大了身为学生不得不认命的自我调侃。

梗是奇想连天的，但不止于好笑。

在师生彼此的理解与喜爱达到巅峰后，学生们给石老师也举办了一个「会」。

当很多人以为，学生乖巧了，老师也终于要温柔的时候，出现了全班同学集体签名的奖状，表达了接纳与喜爱，还亲昵地叫她「不许骄傲」。

一般来说，氛围到了，泪点也到了，故事可以圆满结束了。

但《茶啊二中》不是，石老师脾气的突然爆发，又把所有人的情绪拉回现实，唯独表情里彼此心照不宣的笑意，能够代表未来纷争不止，可是肯定风和日丽。

这样的反差层出不穷，正是这样不经意的突然融梗、反转，调高了艺高人胆大的标准。

在这个过程中，又少不了别具特色的东北话助阵。

动画片里使用方言其实并不普遍。

当年不思凡的《大护法》虽然力推粤语版，但是国语版同样在做。

《茶啊二中》也有想过普通话的转化，但一个与长春紧密关联的故事，要是失去方言加持，总归是失色的。

不说东北话有很大的群众基础，哪怕是来自粤语区的我，也能轻松感知到这种语言里头的锋利与诙谐。

还是得说，那毕竟是跟本地文化，或者说跟当地精神、人物群像所挂钩的。

大大咧咧、风风火火的的气派下，有一股浑然天成的乐呵劲，也彪，也二，但是生活的愁苦就这样被吸纳进去了，顺溜地转化成某种智慧，一如这部电影的风格甚或是风骨。

要是抽离了这种语言，很多事情就没法跟风一样刮过去，就只能滞重地摊一地，暴露出无聊至极的骨相。

观众也很难体验到叭叭叭横扫的嘴皮子底下，是有那么一颗热乎乎的心，来随时招人笑泪的。

这电影哪怕打着引发集体回忆的旗号，但显然故事只能局限于一部分人的青春。

东北话这种黏连着性情的方言，却可以构设出粗线条下的热乎温情来，靠这个，如同电影的夸张手法那般，放大得了观众对于那个时代的美好回想，哪怕是因为被提炼过，而有了滤镜的加持。

也就是说，比起对怀想模具的共性苛求，集体情绪的渲染更多是一个发酵过程，或者发酵成品。

不是忧愁、害怕与燥怒值得怀念和歌颂，而是这些负面内容有了时间的距离，有了旁人的参照，也有了喜剧化、夸张化的转译，才可以提炼出美好的质地来。

《茶啊二中》做的就是这样一个工作，用简单至极的校园热血励志模式，构成一部没有负担的喜剧。

这里头就有一种舒服的感觉在。

所以，要把《茶啊二中》吹成神片，大可不必，也根本不可能。

它想要的，也不是被奉在高位的伪饰。

它哪怕在战战兢兢地走向大银幕时，有自己的忐忑，但这些并不妨碍它本身所具备的真诚。

那是设计、取舍、期盼都无法全然遮蔽的真诚，会引来观众对背后那个野生团队的喜欢和钦佩。

他们就很乐意坚守在家乡，做跟自己休戚相关的故事，怕背井离乡后就失去了根，也失去了真。

2014年开始的这个IP，本身就是个尽力而为却难免粗糙的泡面番，鸡零狗碎地夹杂一些乍现灵光。

能够走到今天，靠情怀共振，自然也靠看来还没有败坏的本性。

能够在大电影里实现自己的突破，不管市场表现怎么样，也不管制作上有多少遗憾，至少对得起很多人的青春。

不是不去苛求更高的品质——那是他们后续理应达到的目标——而是当这样一部相对小体量的新奇作品同步出现在市场，总该予以我们一些关于体量、题材、突破口、多样性的启迪，那大概要比挑出更多的刺有价值。

慕名而去，本以为无障碍，结果发现《茶啊二中》属于“挑观众”的那一类作品，如果它“中二”式的笑点不能击中你，那么其中因灵魂互换引发的种种事端，就会变得无趣且尬，不幸的是，我没有被击中，唯一的获得感源自于经由动画回顾了一把自己的中学生活。

《茶啊二中》抛开花花绿绿的形式和情节设置，其故事的内里是一颗端正的“中二”的心，有老师的坚守、有师生间理解的达成也有年少的不甘与热血，经由“占课”“逃课”“写检查”“查寝”等学生时代共通的记忆，共同将观众拽回到校园时光，课桌、黑板、书本、宿舍...记忆鲜活了起来。

动画中“差班、差生”与“少年的热血”是一组做的蛮好的对比，石老师所带的三班是全校公认的差班，而王强又是差班中的差生，虽然贪玩、虽然调皮，但少年心中有着一团火，在与石老师互换灵魂之后，他与老师共同抵达了和解的彼岸，“上课挺累”“听课也挺累”就是互相理解的语言表达，但这还不够，必须要有一次足够燃的行动，才能让热血彻底沸腾，那场教学竞赛就成了全片的燃点，坏学生愿意为了老师拼一次，老师愿意为了学生放弃比赛，少年的热血和老师的坚守互相辉映，会让我们记起某次考试、某场歌咏比赛、某个全班一起努力的午后。

不甘是少年永恒的热血，校园是我们回不去的少年。