超级30

Super30基于印度天才数学家Anand Kumar的非凡真实故事，他出生于印度比哈尔邦的一个非常贫穷的家庭。

Anand每年将30名高度贫困但学术上光明的学生引入他的“超级30”课程，并在一个高效设计的课程中免费教导他们学生帮助他们破解印度最严格的印度理工学院（IIT）入学考试。

这部电影捕捉了阿南德生活的考验和磨难，以及他为建立“超级30”学院所面临的挑战。

这是一个鼓舞人心的故事，讲述了他的斗争和成就，以及一个人如何改变贫困学生的生活。

值得推荐的一部印度电影，根据真人真事改编，是继《三傻》《起跑线》《嗝嗝老师》等片之后继续关注印度教育的片子。

最近国内媒体也在讨论的“寒门无贵子”的话题，放到印度，就不仅仅是寒门，而是贫富和种姓带来的天堑，甚至可以追溯到几千年的文化背景与史诗传说。

剧里两次呼应的台词，良师都在国王身边，国王的儿子才是最优秀的，在史诗《摩诃婆罗多》里，比王子阿周那射箭技艺好的首陀罗的孩子被要求砍去拇指当作拜师礼，而这么要求的老师竟然不觉得有罪过，难怪摩诃婆罗多的结局是一场毁灭一切的战争。

ps：再安利下男主演员Hrithik Roshan，作为宝莱坞中生代最会跳舞的明星，颜值演技都在线，这部剧里并没有发挥跳舞特长，也没有靠颜值，胡子拉碴的演出了贫民感，肤色也黑了一度。

要啃颜值的小伙伴，推荐十几年前他和印度第一美女Aishwarya Rai的经典电影《阿克巴大帝》。

电影《super30》好像也叫做《贫民窟的状元班》，其实这部电影看起来特别感觉还是不错的，近一两年来一部电影出了几部不错的，主要是对于平民社会不断的自身努力取得成功，这种比较励志的电影，好像这类的电影票房的还不错，当然，其他介绍的时候也说，一部电影有一些神剧，但是就近两年来，网络比较高分的电影来说，其实都还是算是不错的。

其实一个地方的电影有它自己的特色，比如说印度自己自身有的一些社会问题也是吸引人的一个点，就是可能随着社会的发展。

印度社会的矛盾，或者说是对于平民阶层的诉求，会有了更多的体现。

印度社会有着它自身的一些特点，也算是比较吸引人的地方吧，比如说对印度印象大都还停留在之前，人多贫穷落后一些关键词。

当然有一些问题依然存在，比如说就算是现在，在印度，可能随着社会的发展，时代的进步，生活水平会有一种逐渐的提高，但是印度社会本身存在的阶级差异。

贫富差距，女性权益受到损害，这些问题上并没有得到特别大的改善，或者是说没有得到根除。

对于欧美的一些常态的社会来说，可能很多人并不陌生，但对于印度来说，我觉得好奇心会更强一些，比如在印度这样一个相对于比较落后的地方，他有着自己的地方特色。

其实很多印度电影都有一个很聪明的地方，是会比较夸张，另外一点就是。

一言不合就跳舞。

对于这部电影来说，其实他整体的感觉，都还是比较励志的，而且对于情绪以及氛围的渲染也还不错。

选材也并没有直接性的，对于某一个人进行特定的描述，而是通过他人第三者的口吻来讲述。

看评论说是根据真实事件改变，我觉得这个倒是真的，挺励志的。

致力于教育事业的人并不少，但在当时的那种环境下，或者是说在印度的那种本身就贫穷落后。

男主角自己都生活在困境的情况下应该能够放弃以我的成就而去回到初衷，致力于发展教育，帮助更多的人能够得到教育的机会，就像结尾处所说的，他不是改变了30个人的命运，他可能改变了上千人的命运。

相信电影的内容可能根据真实的情况会有一定的改变，但是如果说让一个班级里面30个人全部考上大学，而且是在落后的情况下再去追赶，如果真的做到这样确实不容易。

那首先一个前提是，这30个人其实从一开始他们就是热爱学习的，并且一直坚持的学习，并不是说他们起点有多高，因为他们的起点很低，但是他们有着学习的一种动力，或者很多其他的人，他们不是没有学习的动力，而是他们除了学习之外可能有更多的选择。

这就造就了这30个人最后能够成功，因为这是他改变他们命运的唯一途径。

所以说也许他们的起步点并不高，但是他们的动力会比较充足。

其实本来以为这部电影整体都是比较温情，或者说励志的，但是忽然之间，就是完全没有想到的时候，又开始唱起歌来跳起舞来，觉得印度是一个神奇的国家，就是动不动就可以唱歌跳舞，而且每次都赶上一个什么节日，就是大家都被撒上彩色的粉，然后在一片粉红粉红红绿红绿，反正色彩斑斓的状况下开始唱歌跳舞。

我觉得他能够被推荐出来的印度电影，通常都不会很差。

印度是一个比较神奇的国家，这个国家的人大多数他们还安于现状，并不想要去更多的改变，但是就是有一些人他们其实非常聪明，在许多欧美的企业中，都会有一些印度裔的工程师或者是技术人员。

要知道印度可能是人口最密集的一个国家，在这么多的人口当中脱颖而出，需要的是多么努力或者是多么杰出的才华，所以说我觉得在印度分成两种阶层，或者是说两种不同的状态，聪明的人非常聪明，嗯，懒惰的人也不能说懒惰的人只能说是不想要争取的人更多。

这就造成了印度贫富差距分化非常严重的一个情况，很多电影里都有这种事情，其实印度并不是只有平民，也有一些正常生活的人，他们可能通过自身的努力会比较有成就或者有一定的金钱，嗯，那些个平民他们一直贫困的原因，是因为他们一直很安于自己的生活，并不觉得这有问题。

本身印度就存在着阶层差异的，就算是一个历史遗留问题，而这种改变并不被大多数人所重视，所以说很多印度人他们依然保持着现状，而有一些人，他们却一直在改变。

所以说在印度整体来说，教育的重要性更加任重而道远。

反正看了一部分的印度电影吧，就是近几年比较宣传多的电影，还有一个感觉就是印度社会的腐化。

以及政府的不作为。

其实在很多的印度电影里都反映出这个问题，就是印度政府的不作为。

不知道是一种普遍现象，还是说一种特异的宣传。

但是在看的这些电影里面确实没有看到哪一个中，服务部门是特别的积极的。

我记得上一部看的觉得比较好的电影是起跑线讲的是印度的一对夫妇，为了让自己的孩子，能够上好的学校而奔走的故事，其实这个时候你可以看这样的一个家庭，他们在印度并不贫穷，他们是富有的，他们也和中国其他的家长一样面对的孩子，求学的窘境。

但故事到最后更多的宣扬的是，面对贫穷和富有的家庭状况，不同的孩子所面临的现状。

我觉得这部电影还是比较好的，值得去观看，而且如果能在国内上映应该会更好一些，近几年韩国电影其实上映的不多，印度电影稍微还上映了几部，更多的只是欧美和中国的电影会比较多。

而作为网络更加发达的现在，各个国家的电影都可以观看，而不仅限于美国或者中国电影。

在电影拍摄手法或者是拍摄理念方面，我觉得可以借鉴一下韩国的方法，这是对于社会问题直面剖析，而印度总是对与现状的一种想要渴望改变的诉求。

影评第442话《超级30》——本年度最好看的宝莱坞电影宝莱坞佳片《超级30》于7月12日全球首映。

本片讲述了讲述了传奇教师Anand Kumar的真实经历。

Kumar出身贫寒却资质聪颖。

酷爱数学的他冒充大学学生进入大学图书馆阅读专业数学期刊，却被图书管理员发现赶出了图书馆。

在家人和朋友的帮助之下凑齐邮费，投稿该专业数学期刊，文章当即被录用。

获得剑桥大学的录取，却因为没钱交学费与世界顶级学府失之交臂。

是金子，永远会发光的。

之后Kumar受聘于一家高考辅导学校，帮助无数富家子弟考入了IIT（Indian Institutes of Technology，印度最高学府，相当于中国的清华、北大）。

一个教师的伟大是他不仅教会学生知识，并且改变了学生一生的命运。

Kumar毅然辞去自己的高薪工作，自己出资组办了高考辅导项目“Super 30”（“超级30”）。

Kumar每年从几百名因贫穷而辍学的高中生选拔出30年集中培养一年，冲击IIT。

自2002年，Kumar一共举办了16期“超级30”。

480名学员共有422名进入了IIT。

其中第一期的30名超级学员全部考入IIT。

这三十个孩子之前有辍学帮家里务农的、在家帮助看小孩的、工地搬砖的、摆地摊的、送大米的；就是没有一个像能考入清华的。

在Kumar的辅导之下，这30个孩子都进入了印度的清华大学。

知识改变命运。

Kumar在传授这30个孩子知识的同时也改变了他们一生的命运。

放弃高薪，放弃女友，一心教学的Kumar无偿帮助贫困的好学生完成他们的梦想。

除了经济上的困难，Kumar还遭致前雇主的追杀，但Kumar依然坚持每年举办“超级30”。

Kumar被麻省理工大学和哈佛大学邀请讲座，被时代周刊报导，探索频道也为其出了专辑报导。

下图为现实生活中的Kumar。

《超级30》影片泪点不断。

一部《超级30》是由31个励志故事共同组成。

Kumar就像一只蜡烛，在照亮别人的同时，也在燃尽自己。

每个人的一生中都会遇到很多人。

那些帮助过我们，改变我们人生轨迹的人都是恩人。

教师的伟大不仅在于教书，更在于育人。

一部高分宝莱坞真人励志佳片《超级30》。

祝大家周末愉快。

“如果你想培养国王，那你就去教王子。

”这句在影片中多次出现的台词给我的感触最深。

它所反应出的是印度森严的种姓制度，与教育资源的严重不平衡。

影片主角阿南德少年时期因家庭难以支撑学费而被校长羞辱、勒令退学；凭论文得到剑桥大学教授青睐后又因凑不齐学费而不得不与这所国际知名高等学府递出的橄榄枝失之交臂。

（阿南德将录取通知书用以包装廉价的薄饼，透过门缝看着自己的录取通知书被当做垃圾随手烧毁，少年的眼神令人痛心。

）青年阿南德开班无偿教导贫穷少年们，以不同于寻常的教学方式，扛过一次次困难与危机，将30个孩子全送入了淘汰率极高的印度理工学院。

我注意到阿南德与他所教的低种姓孩子们都是黑皮肤，衣衫较为褴褛。

而上收费补习班的孩子们则是白皮肤，服装光鲜亮丽。

阿南德的学生们说不好英语，幻想步入印度理工学院后的第一反应也是自备。

再次体现了不同种姓之间难以跨越的鸿沟。

20分钟的舞台剧表演算是影片的一个小高潮，阿南德以略显残酷的方法，逼学生们直面恐惧与自卑，并最终战胜自我。

影片同时蕴含着积极的一面。

阿南德的父亲只是一个邮差，但他认为“时代已经变了”；阿南德认为“王的儿子不能当王，有能力的人才能成为王。

”直接对社会现实，对森严的制度提出挑战。

今年上半年的印度佳片不多，所以不少影迷都把希望寄托在大片集中推出的下半年，由赫里尼克·罗斯汉主演的《贫民窟的状元班》就是重点期待的作品之一。

期待的理由有两点。

一来，罗斯汉是重量级的印度明星，曾主演过《印度超人》系列，今年上半年，中国这边也上映过他的一部电影——《无所不能》，我们有理由相信，由罗斯汉的作品是值得期待的。

二来，影片改编自真人真事，讲述了印度一位名叫阿南德的老师，为30名贫苦学生提供免费教育，并顺利帮助他们考上著名的印度理工大学的热血故事。

印度电影向来都比较擅长现实题材，因而大家都有信心，这部作品也能发挥的比较好。

影片于今年7月12日在印度上映，净票房14亿卢比（数据有可能不准，但有一点肯定，票房是大卖的），IMDb上也拿下了8.2的高分，可以说是叫好又叫座了。

但个人在观看后，却觉得片子很一般，甚至可以说是比较失望的。

主角阿南德极具数学天赋，但因为家境贫穷，失去了到国外深造的机会，这让他对那些辍学的穷学生产生了同情，并且深感教育商品化下，教育资源分配的不公。

于是，他放弃了自己在补习班的高薪职位，招了30名穷学生，为他们提供免费教育。

这个故事里，显而易见地包含着可以深入探讨阶级与教育的现实话题，但这一块内容，却只是喊了几句口号，就浮光掠影般地带过，十分浅薄。

最为可惜的就是，当穷学生与富学生在PK时，因先天的自卑而败下阵来后，他们的心路历程没有被很好的展现——阶级的差异都已刻进了骨子里，富人依靠气场就将穷人击败了，如同韩国电影《燃烧》中，李钟秀在富二代本面前始终卑微，就连创作灵感，都需要后者对自己的激发，这是何等的绝望？

因而，穷学生们必须要有那么一个刻骨铭心、发愤图强的过程，去跨越这道坎儿，但在影片里，他们居然通过一场公演，就载歌载舞地轻易跨越了阶级在内心投下的阴影，这实在是太鸡汤了。

随后，穷学生们刻苦学习的内容，又少之又少，好似他们随便学学就考进了印度理工大学，导致故事不仅没深度，连最起码的励志精神也丢了。

至于最后，穷学生们利用阿南德平时教授的知识，与当地负枪荷弹的官僚恶霸大作战的内容，已经是接近魔幻了。

有人可能会说，这是根据真实事件改编的，事实就是如此啊！

我想说的是，事实也是多面的，改编的时候，难道不应该选取最佳的角度来解读吗？

阿南德老师的故事背后是一个深刻的社会现实问题，不应当这样被呈现，有点儿戏了。

在丢弃了现实的沉重后，《贫民窟的状元班》的主题其实就是阿南德的个人英雄主义，整体分量都比较轻。

但即便是这个，也没有做的很好。

他和女友的感情刻画的如此潦草，以至于我甚至感到，阿南德为了穷学生放弃这段恋情，好像也没啥可惜的，影片更着力地是去吹嘘阿南德的个人能力，比如他去餐馆，用数学计算告诉老板，他就要倒闭了。

如此种种，极大地削弱了阿南德付出的高尚感，影片似乎忘记了，阿南德老师之所以被称颂，是因为他无私的奉献精神，而不是他很会开挂。

与此同时，影片剧本的功底也很差，每次不知道该怎么表达时，就用音乐MV蒙混，尤其是课堂上的关键部分居然也是MV来混，太粗糙了。

所以，看完这部电影，你会发现这个故事连基本的师生情都没能展现的很生动。

整个故事像个大杂烩，什么都有点但又十分空洞，这可能是今年最令我失望的印度电影了。

如果《嗝嗝老师》是100分的话，《贫民窟的状元班》只能拿60分，其中59分是给罗斯汉的，他的表演已经尽力了，无奈本子太烂。

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这是数一数二的印度电影，也是根据真实故事拍出来的。

值得看！

主要故事情节是一个被大教育集团打压的穷教师，anand是一个穷教师，他知道教育的重要性。

他也曾经因为没有金钱去英国，而失去了剑桥大学的梦想！

他从穷孩子身上看到自己的影子，他决定他要免费教育这帮孩子，供吃供住。

也就是因为这样，大教育集团就被社会打压了，说为什么anand可以给免费，而你们却收昂贵的费用。

他三番五次被劝放弃穷孩子们，要他回去大教育集团服务有钱的孩子。

但他不愿意，所以他被恐吓，被暗杀，侥幸地他因为学生齐心协力的合作下，保住他的一条命。

学生们把所有学过的知识都发挥地淋漓尽致，击退了要来杀害他们的敌人。

最终他们成功考进了印度理科大学！

他们就是最棒的超级30.非常励志。

很多时候我们都是吸收知识，我们并不知道如何正确应用知识。

我懂不代表我领悟其中的道理了。

电影最大的剧情问题，就是男主转变的太过突然，以及连女朋友都不要了，这这这就有点反人性了，转变可以，理由不充分。

同样的，看这部电影，就会想起三傻，两者都是讲教育的，阐述的观点却是完全相反。

曾经我也对三傻推崇备至，后来随着毕业的时间越来越久，我变的越来越不接受它所阐述的观点。

细想也挺搞笑的，喜欢它，何尝不是因为它为学渣提供了一个充足的借口。

早在几年前，我就认同超级30的观点了，我越发的认为，高考是最最公平的一件事了，它是社会底层逆天改命的最好的一次机会。

既然已经是底层了，就没资格批判教育了，那是上层人的事，底层只要做好能在当下的教育中脱颖而出，就算是抓住了改变人生最好的机会。

底层该考虑的就是改变人生，而不是改变教育。

现实如此，引人深思。

隔着性别歧视、家庭环境甚至种姓差距的寒门子弟能得到的资源与机会少之又少，与成功人士的交流更是无从谈起。

所以“寒门难出贵子”，那底层的我们是不是应该放弃挣扎？

借用《超级演说家》中刘媛媛的原话：“亲爱的朋友，其实我们大部分人都不是出身豪门，都是要靠自己的。

你要相信命运给你一个比别人低的起点，是希望你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，这故事不是一个水到渠成的童话没有一点人间疾苦，这故事是有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；这故事是苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

”有志则断不甘为下流。

如果一无所依，如果身处黑暗，也要有壮士断腕的觉悟，把微薄但确然存在的希望当做前方的黎明，砥砺前行。

感觉像是在看神话故事。

对电影中表达的某些价值观不敢苟同。

培训学校校长那么优待你，你某天灵光一现，突然离职，给人家造成的损失谁来赔偿？

有价值的劳动理应获得报酬，谁受益谁付费，非要违反经济学规律，扰乱市场经济秩序，造成的后果谁来承担…… 我认为阿南德没必要离职，可以跟校长商量让成绩优异的贫困学生和学校签订合同，他自己做担保人，让他们先过来上学，等他们考上大学后再在假期里回来给学生上课或者等他们工作后再慢慢还钱。

凡事都好商量，有些冲突起的不太必要，徒做很多无用功。