遥望南方的童年

真实的中国，远比真实更真实；现实的乡村，远比现实更现实。

中西部地区的乡村，存在着太多生存艰难的实证与人间苦难的症候。

青年人远走他乡，打工挣钱，家乡成为了遥遥相望的心灵彼岸，而以深圳为代表的南方是财富聚集之地，是养家糊口的指征。

悲哀的是，他们留不下也回不去，在此岸与此岸之间希望又绝望，沉默又喧嚣。

被抛下的，是留守儿童与孤寡老人，他们是社会上最为典型的两类弱势群体，却不得不相互扶持，甚至擦干彼此的眼泪，长大又变老，默默盼望着农历新年的到来，那是亲人回来的日子。

《遥望南方的童年》中的孩子是幸运的，他们有一个善良的易老师，可以教他们唱小白菜，可以给他们讲小马过河，甚至可以充当父亲的角色。

被这部电影深深地打动，不仅因为它朴实无华，饱含深情，还因为它唤醒了在我记忆深处沉睡已久的童年往事，有快乐， 也有悲伤，有欢笑，也有孤独。

脱贫不彻底，就是彻底不脱贫。

任重而道远，同志须努力！

《遥望南方的童年》描绘的是我的家乡——江西宜春一个乡村——的故事，电影拍摄于2007年，我直到去年，才在我一个甘肃舍友口中得知，彼时还不是很感兴趣，直到今年疫情爆发，困居家中，才决定看一看这部电影。

电影讲述了一个乡村小学教师易老师，和自己的妻子在家乡办起了一个幼儿园——启明星幼儿园，由于自己的妻子没有幼师资格证，所以手续并不齐全，加之经济条件有限，起初只找到一个想要出去打工的初中毕业生李响一起教学，接送学生专车是大板车（在我的家乡，主要用于运输收割的稻谷），由自己的农民大哥负责。

就这样，启明星幼儿园开始了启明星之路。

启明星之路并不顺利，起初是大哥的“离去”，由于家中农活太重，大哥没有时间每天早晚接送，于是易老师找到了一个傻愣愣的小伙子负责，自己妻子跟在一旁，以防不测。

相较于这个困难，更大的考验很快迎来。

一天，李响误会了寄住在易老师家的留守儿童砣砣，使得小孩子偷偷溜出了幼儿园，到村头的樟树下（在我们家乡，似乎每个村都会有一棵很多年的大樟树）守望者自己的父母，因为他的爸爸妈妈说，他们很快就会回来。

找不到砣砣的大家惊慌失措，池塘里、河水边，直到易老师想起了那棵樟树。

经过此次事件，李响决定继续学业，考取幼师。

第二个人“离开”了。

困难接踵而至。

由于没有资格，乡教办要求幼儿园停办。

易老师把孩子们送回家去时，不但没能把一个月60的学费欠款收回来，还带回来了两个“尾巴”，父母都出去打工的留守儿童，家中无人能照顾。

当晚，易老师曾经的学生、当地一个普通青年找上门来，希望易老师帮忙照顾他尚在襁褓之中的孩子，因为他的安徽老婆“抛弃”了他们，去深圳打工了，他必须去找回来。

易老师夫妇收留了那个婴儿。

在把那两个“尾巴”——砣砣和秀秀——带回家的途中，砣砣和秀秀问易老师，自己的父母在哪里，他们什么时候回来，易老师带着他们爬上高处，指着遥远的南方说，待到过年时，他们的父母就会从很远很远的南方回来。

这部电影给了我很大的感触，因为电影的内容，我再熟悉不过，从小到大，他们的故事，在我的眼前一次又一次上演。

改革开放以后，越来越多的农村人走出家乡，到大城市去打工赚钱，留下他们年幼的孩子，给爷爷奶奶乃至他人照看。

他们被称之为留守儿童。

一年365天当中，他们至少有330天“没有父母”，他们“没有”父爱母爱，起初他们会守望自己的父母回来，向砣砣一样。

但是，时间久了，他们更会像秀秀一样，连自己的爸妈都不愿意叫。

电影中，秀秀妈刘斌对易老师说，她觉得她不值，她出去打工赚钱，盖房还债，结果自己的老公找小三，自己的女儿不叫自己。

这样的情况，在那个年代的农村比比皆是。

那个年代的刘斌们，有自己的无奈和辛酸，却连自己的至亲之人都无法理解。

可是，你又怎能要求一个几岁的小女孩，理解自己几年都见不上一面的妈妈？

电影中的另一个典型故事，是那个年轻小伙易文才。

电影的开头，易文才带着19岁的安徽女友回家结婚，彼时他的女友已经怀胎五月，易老师对一心想出去打工的李响说，如果你这么年纪轻轻出去打工，她就是你的未来，李响一言不发，但心里明白。

电影的末尾，易文才的女友最终决定“抛下”丈夫和孩子，逃到深圳，她后悔了。

这样的故事，在我的家乡，也屡屡发生。

去年，我在给我的笔友的信中，说我们这一代90后，是失落的一代，因为在90后留守乡村时，交通与通讯没有如今发达，大多数的儿童从小没有自己的父母陪在身边，他们的成长，是与泥水相伴的。

他们，很少成才。

我的小学同学当中，不超过三个人学历超过高中，一般的人没有读过高中，甚至还有少数人没有初中毕业。

我初中毕业时，是2013年前后，而比我大的85、90后，这样的比例更是触目惊心。

而我就读的乡村初中里，不超过六个人学历超过高中，绝大多数高中都没有毕业。

我高中毕业时，是2016年前后，距今不过4年。

我并非说，只有读书才能成才，而是我所知道的那些学业未竟的同学中，绝大多数都像是电影里的易文才，早早结婚，草草结婚，生活与他们的上一辈，如出一辙。

我自己依然前途未卜，但我希望，我不会像他们一样。

我是幸运的，因为在我的小学时代，我的父母都陪伴在我身边，我还有兄长珠玉在前，教导我，引导我。

但是，我有过砣砣的经历，在我还是小学时，我的妈妈曾经去广东打工过一段时间，我至今我都还记得分别的地点和场景。

初中时，我爸妈还曾一起出去过。

只是，我那会已经比较明白。

而像我一样幸运的，成功的通过读书，暂时考入大城市，却依然难以和那些从小生活在城市里的同学一样，充满自信与勇气，拥有更好的条件与资源。

但至少，我意识到了，我不应该像父辈一样，重走一遍那样的路，更不希望我们的下一代，和我们那一代一样。

所谓的留守儿童是时代经济发展下的必然产物，城乡差距拉大的不仅是经济的差距，也是农村孩子与父母的距离。

如今我国的留守儿童数量庞大，这一群体属实应该受到更多的关注。

少年儿童处于成长成人的关键阶段，父母所占的地位十分重要。

如果是留守儿童，父母在成长最重要的阶段缺席，我想孩子的未来可能会走向两个极端。

往好的想，孩子懂事的早，也会更加有主见和思想，就像老话“穷人的孩子早当家”。

往坏的想，孩子可能会产生三观的偏离，在心理上也会产生一定的影响，在未来如果缺少正确的引导极有可能会造成社会危害。

生而不养是不配做父母的，既然生了孩子就要有父母的担当和责任。

为人父母的责任实在是太重了，我之前也和一位朋友讨论过如果我没有那个能力去承担这个责任我是不会结婚生子的，因为这个责任不仅要有思想保障还要有物质基础。

就像《棒！

少年》里的小双和马虎一样，被父母“抛弃”的孩子在农村多的是。

这些孩子的未来不像小双、马虎有保障，他们的出路可能只有打工或务农，能够继续上学的很少。

我想原因有二，一是农村思想的局限性，二是农村教育水平的落后。

当然不可否认，随着现在国家“教育扶贫”的深入发展，农村教育正在逐渐提升，但更重要的还是农民的思想要提升。

我很庆幸我的家人从小就为我提供了很好的教育条件，小学四年级为了让我上学方便搬到了城里，小学、初中、高中都享受着县城最好的教育条件。

但老家和我同龄的朋友很多都是上的大专或技校，还有是家里供不起上学的费用只能外出打工。

有时候听我妈说起“谁谁家的孩子去打工了”总会让我感到悲哀又无力，与此同时我也很感激我的家人能够让我去大学里接受高等教育，能够自主选择我的未来和人生。

电影是在江西拍的，关于江西其实了解不多，但我知道江西的“重男轻女”很严重。

我在知乎上关注一个问题是“女生，为什么要特别努力”，很早之前看过的一个回答，印象深刻。

大致就是“江西农村的女生在很小的年纪就要学会做各种家务，绝大多数女生在初中毕业之后就要辍学打工，挣钱养家了”，我相信这绝不仅仅发生在江西，在落后地区这种现象只会更加常见。

这样的新闻其实挺让人愤怒的，但仔细想想这就是中国传统社会的影响，我愤怒的原因很大程度上是因为我在家里没有受过这样的委屈，直到现在我也不会做饭，家务也是想干就干，不用去考虑家里的经济状况，担心自己的未来。

我觉得女生一定要多见见世面，“穷养儿富养女”不是毫无道理，如果说女生的思想也只是停留在“嫁个好婆家就会幸福”，那我想这个女生的一辈子也就这样了吧。

所谓的新时代独立女性不应该只是经济独立，更多的应该是思想上的独立。

前些天听我妈说一个远房表姐准备结婚，因为她也就比我大两三岁刚刚大专毕业，我还很惊讶，后来才知道原来是因为她的男朋友家里在十八线小城市有一套房子，还是破的。

我开始还很惋惜，后来想通也觉得大多数农村的女孩能有个这样的结果或许也不错吧。

留守儿童的未来会怎样发展我们不确定，但我相信会越来越好，因为这背后有千千万万个张玉滚、张桂梅......

这种文艺片真的应该多一点市场。

真实两个字做铺垫，电影里群众的方言一出来就听得我想哭了，整部影片看下来我眼泪止不住的流，心疼老师，心疼学校，心疼孩子们。

片中无私的老师总是再为把教育坚持下去而努力，没有任何怨言，只是想让孩子们受到教育。

村子里的村民总觉得去大城市打工可以多赚点钱改善生活，但是一旦出去了就顾不上家了，在外工作让失明的奶奶一个人在家生活；把孩子放到亲戚家变相是另一种的寄人篱下；为了改善生活自己打工回来之后发现丈夫出轨，女儿也不认识自己了。

看起来这些事很荒诞但是却都是真实发生过的，甚至发生在很多家庭之中，真实到令人心酸。

好像生活就是这样，明明自己已经很努力了，可是这种努力却好像总是不够，大家都在打工努力工作越做越多但是却让家庭出现了很多空巢老人和留守儿童，有时候当事人是真的没有选择，但是却让观者觉得很心酸。

大家都是一样的贫苦却又一样的挣扎。

片中的小男孩真的可以说是小影帝了，虽然村民的表现有点不自然，但是这不失为一个好电影。

嘲讽的是我是在得知演员片酬拍戏77天片酬1.6亿的新闻之后看的这部电影，现在想想有时候社会处处是讽刺。

大概不需要流量明星，只是多讲讲真实的故事，它所带来的看不到的价值却是无价的，而1.6亿大概可以带来几十次几百次这种无价价值了。

不知道是因为宣传还是其他原因，近几年这种题材的写实电影减少了很多，可能是不赚钱没有人投资拍的原因，但是钱真的无法衡量一部好作品，希望多一些投资商可以尝试投入各种题材，而不是让流量当道拿用脚写的剧本来糊弄人民群众。

回到影片，给我感觉影片的构图很漂亮的，大概是乡村植物比较多的原因，虽然苦，但是入眼可见的绿色总会给人一种生机还在的心态，相对城市里的高度建设发展，在城市里可以看到的就是夜晚的霓虹灯影了，这也是为什么大家都喜欢看古装戏的原因吧，一部分是服装建筑不同于现代的单调，一部分是场景的自然和美丽。

所以本片仅仅是从老师视角走的流程线，但是却很卑谦的让人觉得很舒服，如果我是老师，我一定不会像他那么无私，我只是个普通人，但是他却是可以成为偶像的角色，这是在浮躁生活里出现的一点希望之光。

这部影片里老师的形象太美化了，跳脱了人民群众的真实但是却不会有人讨厌，我们需要这样的人也向往这样的人，可是愿意成为这种人的人却少之又少。

我对本影片最满意的地方是他真实却没有强制喂道理的地方，仅仅只是讲述出在偏远山村里各个年龄阶层的贫苦生活，真的很好看，很推荐大家看，尤其是泪点低的人想放声大哭的时候，看这样一部好剧很值得。

片单中，它一直占有一个位置，却迟迟没看。

最近看了，不禁怪自己看晚了。

平凡而伟大，真实而感动。

这部国产良心片今天推荐给你们——《遥望南方的童年》

它或许是关注农村留守儿童以及农村教育最好的电影之一。

影片改编自真实故事。

主人公是一名乡村教师，和一群江西农村的留守儿童。

那是2004年的江西宜春。

影片一开始，一名男子坐着一辆小货车驶入村庄。

而村子里，只见几名男人围在一个小店里打牌。

桌子上坐着一个10来岁的孩子。

他的爸爸过来了，大骂他滚开。

他不服气，反驳，被爸爸接着呵斥.....然后车上的男子到了，下了车，贴上了一张红条。

原来，是为了幼儿园招生。

这个男子是一名老师，因为看村里有很多幼小的留守儿童，而决定办幼儿园。

现在在村里做宣传，有人欢迎，也有人发出嘲笑的声音：易老师这是为了挣钱吧。

但是对于一些无力看管孩子的家庭来说，这绝对是个好消息。

易老师这里收费是一个孩子60元/月，包午餐和接送。

就这样，大概招来了15个孩子，可是却收集了500多块钱。

其中，最为典型的是：男孩坨坨和女孩秀秀。

坨坨经常坐在村前的樟树下，等候他的爸妈。

因为他爸妈打工的时候，是在那里分别的，他们骗他说过几天就回来，从那天后，他经常在那等。

坨坨被安置在亲戚家，被当作累赘而被带到了易老师这里全托。

他性格有些内向，和别的孩子玩不到一起。

一次被老师李响冤枉和训斥，他负气独自跑了出去......

这可急坏了幼儿园老师李响和易师母。

有人说他经过了河边，找了半天找不到，众人在河边打捞，依然没发现。

易老师骑着自行车不停奔跑，发疯似的找孩子。

终于，在樟树下找到了坨坨。

所幸是，虚惊一场。

这件事却也让年轻的李响触动很大，她意识到做老师不是一件简单的事。

她改变了自己一直想去广州打工的想法，决定重新回学校读书，考教师。

易老师为他高兴：“真的啊，读书好，读到了书有文化有知识做什么都好。

”这一幕突然很让人感动，事实上，易老师这里需要李响帮忙，而他首先看到的是这个行为对于李响的重要性。

此外，在当下金钱成为衡量人的重要标准，很多人也知道读书的重要，但多的是带着功利的想法在里面的。

而易老师是作为一名教师，发自内心对读书的尊重和认可，和那种对文化的笃定，就更加让人感怀了。

女孩秀秀，妈妈常年在外打工。

当妈妈回来时，她不接妈妈的礼物，也不肯叫妈妈。

秀秀妈这两年牺牲了很多，但替家里还了债，盖了房。

这次回来本打算不走了，在家好好过日子。

可回来后才发现，老公有了人.....

秀秀爸受不了，离了婚，秀秀被判给了秀秀爸。

更让人生气的是，秀秀爸不允许她看秀秀。

无奈之下，她找到了易老师，易老师帮她向前夫劝说未果。

最终，她只有忍着苦痛，独自一人再次前往广州打工。

一路走来，易老师夫妇可谓是困难重重。

面对每月只有100元的工资，几番周折终于找到了愿意来接送孩子的人。

教学期间，不断解决孩子甚至是村人的问题，坨坨还差点丢了。

更无可奈何的是，一直以来易老师自己垫钱继续经营，终因为幼儿园手续不完备而停止了办学。

最后，易老师，只有一个个地将孩子们送回去。

当他来到了坨坨家，他看见了独自一人的瞎眼老奶奶，实在不忍心告诉她这件事，而默默地带走了坨坨。

秀秀的处境也好不到哪里去。

她爸爸也去了广州，而她又被伯母视为累赘，并当着面说着一些难听的话。

最终，易老师又返回去带走了秀秀......

影片《遥望南方的童年》，豆瓣9.4分，评价的人75%的人都打了五星好评，好于99%的剧情片。

有网友评价说：哪里是写实，简直就是真实！

有生涩粗粝感，但真实同样感人。

上，这样不浮躁，静下心来表达的/聚焦部分群体真实生活的影片，无论何时，我们都需要。

值得称道的是，影片全部启用宜春本地的非职业演员。

而影片中的孩子们就是真实幼儿园中的孩子们，易老师生活中也是名老师。

影片中有不少让人感动的地方，以坨坨和秀秀为代表的诸多家庭的不幸，女孩李响的个人成长，易老师夫妇的一路艰难.....易老师不善言辞，师母喜欢骂人，他们就是普通人，更是善良有爱的人。

一开始，办幼儿园一来为了解决工作，二来也让无人看管的孩子有个着落。

在实际办学中，他们一次次面对可怜的孩子和问题，而他们还是有不忍有爱，选择了担起责任。

影片中有个年轻人，他曾是易老师的学生，第一次出现时，他从外地回来，带回来了一个怀孕的女人。

第二次出场时，孩子已生了，而这个女人想要离开这里，因为她过不了这里的苦日子。

第三次，年轻人抱着一个婴儿，找到了易老师夫妇，请求已经停业的他们帮他暂时照顾孩子。

因为他实在没办法了，还要去找离开的妻子。

看着这个大男人眼含热泪，易师母没有说话，率先伸手接过了孩子......

还有，易老师在坨坨不见后，着急万分拼命寻找他，费了半天劲好不容易找到了，很多人会控制不住自己的情绪会先对孩子呵斥，而他没有。

此外，易老师，在与村人的相处中，话虽不多，但却做大了最大程度的帮忙，这点也让人印象深刻。

对于易老师这样做实事的人，太值得倾佩，他们给孩子们打造了或许是短暂的但温馨的家园，让他们可以有得学习，有所陪伴，有得关心，有所依傍。

相比他而言，更习惯活在网络世界的我们，很多时候想到的多是自己内心深处的自己，不免让人心生愧疚。

影片中，孩子和易老师有这么一组对话：【伯伯，我爸爸在哪？

在深圳。

深圳在哪？

在南方。

南方在哪？

南方在……你看山那边就是了。

】极目远眺，望不到边。

遥望的又何止是童年？

看完全片，才能明白“遥望南方的童年”这几个字的分量有多重。

最后，在停办六个月后，在当地政府的扶持下，幼儿园又重新开园了，并且入园人数增加到了27人。

让人又开心又难过，也就是说留守儿童的人数也在不断地增加......

在时代发展洪流中，个体是那么地渺小…...90年代开启的打工潮，持续到现在，最早一批的留守儿童快到了而立的年龄，而一批批新的留守儿童还将出现。

那些曾经的留守儿童还好吗？

他们过得如何？

让我们回到影片开头，要知道，那些秉承读书无用论的村民，也是那群留守儿童的父母们中的一拨人。

我们知道，最不幸的还是那些被留守的孩子，他们中很多人会陷入一个恶性循环中：辍学，打工，结婚，生娃，丢下娃再外出打工……其实，现在的父母不知道教育的重要性吗？

不是。

很多人自己吃了社会的苦后更加明白知识的重要性。

只是，为了更好的生活为了赚钱不得不外出，而放在家的孩子多的是散养状态，没人管的他们和那些城里的孩子，其实一开始就拉开了差距.......

还有的人，还会陷入在回不去故乡和扎根不了的大都市的痛苦中，心无所停靠。

当然，也有人凭借自己努力获得了不错的生活，但我们要知道被留守，对孩子们的心理也会造成或多或少的影响。

我们身边就有一些小时候是留守儿童的朋友，他们长大以后偏内向，不太喜欢和陌生人接触。

所以，最可怕的还是“留守儿童在悲惨中习以为常，在苦难中逆来顺受。

”这些将在无形中影响他们的一生。

所以，对于那些想要孩子的人，要考虑好一切，因为要把孩子带入这个世界，就要尽量给予他关怀、爱和尽量好的教育。

我们期待农村教育会更好，也为那些投身农村教育的工作者献以崇高的敬意，因为只有教育好了，我们的孩子们才能够拥有更幸福的人生。

最后，我们希望更多的人能够看到这部影片，尤其是那些有留守经历的人。

事实上，无论我们的处境如何，我们都不必为生活唉声叹气，而要去像易老师一样带着理想主义的热情，去积极面对艰难的生活，努力过好这一生。

情绪稳定的东dong

【遥望南方的童年】本来说看一部电影后就早睡，结果看完《衣锦还乡》后，突然很想看这个，就仔细的看了一遍；曾在中央6套看了一点，却没有看进去，仅仅因为那时候的自己不太爱看电影，还停留在表面。

整体来说是比较朴实的电影，更多的反映是生活现实的写照，现在来看或许画面感、摄影技术、演技不够好，但要的就是原朴，在07年来说已经很不错了。

［ 首先题材 ]一个乡村教育和教师、留守儿童和留守老人。

易老师的举止几乎概括了所有支教和留乡村开创教育者的内心声音。

就办学条件来说，没错，要幼师资格证、专车和司机接送是出于对小孩的教育和安全考虑，是对的，可是放置真正的深山农村里，怎么可能？

难道没有这些条件，小孩们就没资格读书了吗？

撇开农村，就办学条件吧，现在的条件都达标了，可是校车出问题，老师打小孩等等这些校园事故率还是普遍存在，那么追根到底责任在于谁？

现在是为了证而考，为了条件才弄，而不是为了教育而做。

砣砣和秀秀是留守儿童的代表，而砣砣的婆婆是留守老人的代表。

砣砣被外出打工父母委托的村民家嫌是麻烦负担，被周边的小孩和老师误认为偷了同桌的牛肉干，每天在和父母分开的大榕树下等待，就那一个幼小的背影，让人看了实在心沉重；而秀秀看见两年在外打工的妈妈却形同生人一般，父母离婚后，父亲争得她的抚养权，却又将她托付给伯父抚养，自己出去打工，而伯母却觉得是累赘，小小身影坐在空房子前在地里画着。

看到着不由得恨抛下他们的父母，为何如此放的下孩子，可是换念一想，是这个社会太难处，当下生活所迫，但愿那些外出打工的父母别和自己的孩子成了生人。

砣砣的婆婆是留守老人，看不清，自己都一把年纪了，照顾自己都难，更别提家里在带个5岁不到的孙子了。

从［ 镜头 ］分析，给的还是不错，人物的特性和导演想表达的还是体现出来了，特别是砣砣在树下看着坐在板车上的小孩们，砣砣婆婆的手在地上抓摸着东西，那种传达的感觉一下就到位了；不过个人觉得在人物表情和内心的细节上还是缺少了一些，比如周边人反映，易老师的内心还是稍微欠缺了一点，几乎都是用语言在描述，但是对于这些民间人非演员来说，已经很到位了。

最后结尾易老师和老师的对话是话里有话，小孩一直问，易老师一直回答，直到后面索性不答，因为即使说了他们也不明白，因为他们还是孩子，于是就带他们去山顶看所谓的南方，即山的外面，遥不可及。

图三的桥我常去，不过可惜的是，半年前已经拆了。

我曾经也是留守儿童，但我挺幸运，我爸妈生我、养我、育我、教我，虽然偶尔也会觉得委屈，但是我能理解父母是用一种无奈的方式爱着自己。

我如今三十了，是一名大学老师，马上我要当爸爸了，夫妻收入养活一家人没问题，可是父母都五十了，他们还在广东打工，他们觉得还能为这个家做点什么，不想休息，不听我让他们回家的意见，我到如今每年也只能在过年才见到他们。

留守儿童很可怜，出门在外的父母也很辛苦，他们一直负重前行，只希望以后能多时间多精力陪自己的宝宝。

有点语无伦次，最后还要啰嗦一下，人生中第一次下班吃岳母做的饭的时候时候，直接情绪崩溃了，原来有妈妈在家等着自己是那种感觉。

看了这部《遥望南方的童年》令我感到意外的是这部电影竟然是用家乡方言拍摄听着亲切的乡音看着熟悉的乡村景色和电影里那些近乎真实却让人有些心酸的故事不能不让人感慨和唏嘘打工，留守儿童，落后的乡村教育，无序的乡村治理电影里的这些内容是现实的真实写照也许粗糙，但质上胜过《一个都不能少》三十年的改革开放解决了人吃饭的问题达到了让少数人富裕起来的目的但是距离共同富裕却遥不可及城乡二元分割，悬殊的贫富差距，公共服务的缺失，民众的道德失衡累积的问题却越来越多积重难返无论上层提出多么动人的口号无论宣传媒介如何一遍又一遍的蛊惑民众需要正视的是我们这个社会危机重重底层民众生活的困苦，前途的渺茫，保障的缺失使得人们的生活每时每刻都在紧绷的弦上常常游走于乡村和城市之间亲眼目睹了存在于城乡之间的巨大鸿沟接触过形形色色的人群精英阶层的麻木自私和民众的卑微无奈让人叹息不知道我们这个社会最终会走向何方如果《遥望南方的童年》里那些故事和场景继续年复一年日复一日的在现实中上演那么所谓的和谐社会科学发展观都不过是掩人耳目的遮羞布

知识改变命运！

我是农村出身，电影里的一切都很真实，开篇打牌的男子代表大部分农村人的真实精神状态，凭自己没有多少的认知，就一副自以为是的样子真的可笑又可怜！

现在回想自己当初为什么能够好好学习呢？

从小父母就告诉我要好好学习，我在老师和父母的威严下，凭着还不太笨的脑子在小学时的成绩还算可以。

但是从来没想过将来自己干什么，也从没见过外面的世界，小学阶段去过最远的地方就是县城。

也没有任何课外书可读，精神世界，物质生活都挺匮乏的。

读初中的时候，没有了小学老师的管教，成绩直线下降，甚至不及格！

父母很失望，但是自己还是没有什么想法，觉得大家都这样啊，也没什么不好呀。

直到一个刚刚大学毕业的老师，他当了我们的班主任，他说了我当时从来没有听过的所谓的大道理，他说“山外有山，人外有人，同学们要努力学习出去看看外面的世界”，只是这一句简单的话，让我有了学习的动力，有了想走出去的想法。

我考上了大学，做着一份稳定的工作，有了一个普通幸福的三口之家。

我想我是幸运的！

看着电影里的孩子，就想到了我自己，希望你们都能遇到引领你们的人！

电影最后两个小孩问易老师“南方在哪里啊”这就是遥望南方的童年…遥望的也是爸爸妈妈。

好几个家庭的无奈与苦楚，但结果都是一样的，天真的孩子被留守。

那个永远在树下等爸爸妈妈的坨坨、那个可爱的不认识自己妈妈的秀秀、甚至那个襁褓里的小婴儿，最后都要站在村头的山上遥望南方。

要说易老师在秀秀家听见她伯伯伯母吵架却还是放下了秀秀，那一刻真替他难受。

但是当易老师看见坨坨婆婆的样子，坚定了他带孩子走的时候，内心跟他一样舒畅切沉重。

影片最扎心的是秀秀跟妈妈车站道别，小小的人儿眼睛里全是天真，她还不知道这一切是站那么回事，还没来得及认识一下妈妈。

导演的出发点真是好，留守儿童、儿童教育、很多农村都在忽视的一件事，其实不只是农村，只要爸爸妈妈不在身边，那些条件再好的孩子都是留守儿童。

离开永远无法填补孩子内心的空缺，相信那些父母永远无法填补内心的愧疚感（不包括像秀秀爸爸那样无耻的人）。

孩子就是一张白纸，很脆弱易碎的白纸。

本来我们就要小心翼翼的去帮他们涂绘他们的人生，还怎么忍心去揉碎它。

影片没有一个专业演员，真是厉害了，真实的不敢相信，为什么没有一点表演的痕迹，或许太过真实的背景下不需要演技了。

丁零当啷的拉车声可能会是那些孩子最美好记忆，只是小时候还不知道。

易老师这样的乡村教师在任何措辞下都说不尽他的伟大，不管是对孩子还是家人村民还有那个青春叛逆的李响（导演给她的名字也真符合她本身要做歌手的理想，最后坚定当幼师的理想）易老师顺带手把叛逆少女给拯救了。

回头想想那些做父母的，各有各的难处，反而觉得秀秀伯母说的挺对“有本事生 咋没本事养”。

他们是怎么忍心割舍那些可爱的小人儿的，回头看看自己熟睡的娃，听着小小的鼾声脑子里想的全是电影里那些脏兮兮的小脸。