乌龟也会飞

记得那个爱哭的男孩--描述事物时动作语言很丰富，为了向大哥还原自己受委屈的过程，不惜给自己两大耳刮子。

是那么纯洁善良。

记得那个能说会道的孩子王(卫星)--时不时口里蹦出几句英文，带领库尔德孩子们一起捡地雷-去美国人那里换钱。

为了心爱的女孩潜入到水底深处找红鱼。

记得他的笑容，记得他对喜欢的女孩说:"我一直在寻找一个女孩，她没有父母，还有两个兄弟。

"他把这些最真挚的情话说给了红衣女孩。

我记得他的眼泪，被地雷炸伤腿后大哭的泪水，记得他取下眼镜后黑溜溜的大眼睛。

记得那个红衣女孩--一袭红裙，被战火炮灰浸润的暗灰的红裙子。

背着个小男孩，静默着不说话，只在远处给你深深的回眸。

记得独臂的哥哥--记得他用残缺的手擦掉眼泪，用嘴叼妹妹的鞋子。

小小年纪就具有异于常人的智慧，记得他在悬崖边大喊妹妹名字的绝望。

这也许是巴赫曼·戈巴迪迄今为止最好的一部电影，将写实和诗意、现实和超现实结合的最为精妙、浑然天成的一部作品，既充满着儿童的纯真，又充斥着无处可逃的战争的残酷，笼罩在战争阴影下的儿童的生活。

战争、丧亲、残疾，使这些儿童被迫经历了许多人一生也无法经历的事，他们的出生和童年就如此悲惨。

他们生活在伊拉克和土耳其的边境。

影片开头是红衣女孩跳崖的场景，苍茫天地间，晦暗无光，女孩的红衣在黯淡的背景中显得触目惊心，她带着绝望跌落悬崖。

为全片奠定了凄楚悲凉的基调。

这部电影的人物塑造也是非常个性鲜明、立体、生动的。

卫星，一个孩子王，周旋于孩子、军火商、当地大人之间，许多孩子在他的带领和庇护下成长。

他富有领导力，一呼百应，大人们需要劳动力，卫星就指派孩子们分工。

和军火贩子谈价钱，一副不卑不亢的样子。

勇敢追爱，对红衣女孩一见钟情，三番五次大胆示爱，帮助她。

他象征着一股顽强不屈、积极乐观的生命力，然而最终他的腿受伤，拄拐走路，对美国大兵失望。

他曾希冀着美国军队的到来可以救他们于水火之中，就像那个红鱼的故事，是灰暗生活中的一抹亮色，是他对仰慕的女孩子的承诺，是战火纷飞中的一线生机，他潜入水中却不见红鱼踪迹，然而当另一个男孩把他期待已久的红鱼带给他时，他晃了晃水袋，原来鱼是染红的，是美国人的骗局，所谓的新世界、新生活也只是虚假的谎言，幻想破灭了。

如同美军直升机向山坡上的人们撒下报纸，宣称战争已经结束，和平即将到来，“不公平、不幸、艰难将结束”，这也是一个骗局，幸福真的到来了吗？

旁边的小孩问他你不是一直想看美国大兵吗？

他沉默不语。

在影片结尾，拄拐的卫星在路边看着美军的大兵和坦克纷纷入驻村庄，他失望地转头离开，卫星用地雷租界武器，他认为孩子在学校学习是不够的，教孩子们使用武器。

卫星善良，他愿意冒着踩地雷的风险去救孩子，机智地用自行车吸引盲人小孩的注意力。

无论付出多大代价，都要极力挽回一个生命。

卫星之所以得名卫星是因为他给村庄安装了卫星天线，让大人小孩得以看到被禁止转播的节目，比如性感和跳舞节目。

卫星有责任感，负责照应村庄的孩子，帮他们寻找收入。

红衣女孩，她和哥哥、孩子是流浪到此，他们的父母在战争中丧命，哥哥失去双臂，女孩被一群士兵强奸，生下了盲人孩子，但她一直想抛弃或杀死孩子，因为这个孩子对她来说是噩梦，是魔鬼，是耻辱，是敌人强奸她诞下的杂种。

红色，醒目的颜色，象征着战争带给库尔德族无法忘记、无法释怀的悲痛。

红衣女孩无法摆脱耻辱和痛苦，最终选择跳崖自杀。

当卫星对她示爱时，她无动于衷更想要逃避。

战争对她的心灵造成了巨大创伤，她不再有小女孩的羞怯或者心动，她有一双看透世事炎凉的深邃眼睛。

红衣女孩被强奸的回忆通过闪回的方式呈现，燃烧的大火，发疯的士兵，嘶哑的吼叫，两个孩子拼命反抗却遭敌人钳制不得脱的痛苦。

无臂男孩，他是红衣女孩的哥哥，悉心照料着妹妹和妹妹的孩子，他有预言能力，能预知未来发生的事，上帝关了一扇门又给他打开一扇窗。

对于妹妹的孩子，他和妹妹的态度迥然相异，他珍视这个孩子，因为他是无辜的，他是天真可爱让人不忍伤害的，即使他流淌着仇人的血液，他也是一条生命，库尔德人对生命十分重视。

无臂男孩胆大镇定，用嘴挖地雷。

他不是冲动的，却也血气方刚，卫星把他从自己的地盘赶走，并辱骂他时，他沉默着离开了，又翻身折回，用头将卫星撞到在地，警告他有自己的尊严。

他心怀慈悲，将预言告诉其他人来帮他们避免一些灾难。

盲人小孩，患有梦游症，睡觉的时候脚绑着绳子，象征了库尔德人的迷茫，在下一代面前眼前一片迷雾，看不到光明，也寻找不到出口，只能在黑暗中负重前行。

乌龟也会飞，乌龟虽然背着沉重的壳，但它渴望飞翔，而不是当一只缩头乌龟。

库尔德人被战争压迫了许久，每天在心惊胆战中活着，因为不知道什么时候自己就死了。

比如孩子们挖地雷，随时都有死亡或者伤残的危险。

这部电影也展现了库尔德人生存的自然环境，群山环抱中，人是天地中小小的。

孩子的情感自然真挚，卫星的随从誓死追随卫星，对他忠心耿耿，在卫星冒着被地雷炸去救盲人男孩的时候，他一直劝阻卫星，焦急地哭了起来，在卫星腿伤残后，他带着红鱼来看望卫星，并用自己全部的地雷换取萨达姆雕像的手臂，把自己最珍贵的东西先给朋友，把朋友最期待的东西带给朋友，他们的友谊是如此纯洁无私。

孩子们非常团结，他们听从卫星的差遣，总是聚集在一起，相依为命。

战争对人们的影响非常大，壮丽的自然风景下是危机四伏的地雷，稍不留心就可能丧命，谋生手段是挖地雷，在刀尖上跳舞，在刀刃上舔血。

孤儿、残疾儿童非常之多。

影片赞扬了孩子的纯真、坚强和友情，控诉了战争的残酷，质疑了新政权代替旧政权就一定会带来光明未来，对统治者的不信任，看穿了权力的更替，表达了对真正和平自由的美好生活的向往，也是在向世界发问，幸福的生活、真正的和平何时能降临，结尾意味深长，令人意犹未尽。

本片是巴曼.戈巴第导演拍的一部以美伊战争为题材的巨作。

片中没有直接描述战争的惨烈，却把镜头转到了战场边缘的孩子们身上，用他们纯真的笑脸展现了战争的残酷。

片中的大量蒙太奇手法，给观众以强烈的感知。

蒙太奇手法出现在画面的组接上，给观众以视觉上的享受，再加上片中主人公高超的演技和完美的技术整合，整部片子完成的非常精彩，小女孩一次次的跳崖，使人陷入深思。

小女孩在美军的残暴蹂躏下生出的孩子，使他内心产生了矛盾，但终被战争打压下的她，毅然决然的要孩子死亡，，她一次次身穿红衣，在悬崖边上，通过交叉蒙太奇的艺术手法，展现当时场面的紧张。

而她的哥哥在骑自行车时，又有快闪的手法，是画面的展现更为完整，给观众以震撼。

片中的飞机撒钞票的场景更让人震撼，片尾的一句“你不是想看美国大兵么/”更让人感叹， 卫星崇拜美国武器，想看美国的军队，但阴差阳错自己的脚踩在了美国地雷上，因此出现了戏剧化的结尾，俩个残疾人的背影，出现在镜头中，看着面前走过的美国大兵说出的话，让观众更加感受到了战争的惨烈。

本片的孩子们本应该属于一个个天真烂漫的年纪，却感受但战争的来临，给爱好和平的人们以深思

記得小時候看過一部打蘿蔔頭的電影，其中有個鏡頭令我終身難忘。

一個小女孩為了躲避蘿蔔頭的追捕，將自己掛在懸崖上。

她無法回到地面，只能不斷呼喊媽媽。

整個山谷都回蕩著她的呼喚。

結局可想而知，小女孩最終從懸崖上跌落。

這部電影叫《戰爭子午線》。

或許從那時起，我便意識到戰爭對兒童的殘酷。

《烏龜也會飛》，都是由一群沒有演戲經驗的兒童出演。

他們是被導演精心挑選，本色演出。

因此，表演非常自然，不做作。

導演也是庫爾德人，所以影像亦是有血有肉。

特別的是，導演以一種很詩意清新的畫面來講述這種比較硬凈的戰爭題材。

因此，看電影時會有一種強烈的反差感，畫面雖詩意純凈，卻夾帶著一個無比悲傷的故事。

片中大部分場景都是山區，充滿各種形狀各異的石頭，因為庫德族人就住在山區裡。

另外，色調是不斷變化的，由一開始陽光明媚，然後慢慢變成陰冷，接著又轉為濕冷，最後四周一片霧霾。

隨著色調的變化，慢慢將故事推向悲劇。

值得一提的是，電影中有幾段在一個廢棄工場所拍的長鏡頭，當中都是以手持攝錄機跟拍，鏡頭一直在晃動，令畫面好有張力。

觀眾可強烈地感受到這個戰亂之地所帶來的恐慌，彷彿即將有不祥之事發生。

烏龜，通常給人緩慢、行動非常艱辛的感覺；而飛，則代表自由。

烏龜也會飛，似乎在傳達出，即使在最艱難的環境下，也有可能實現一些看起來不可能的事。

像電影中的這些兒童，雖身處困境，但生命無比堅韌，甚至拾地雷可以當飯食。

是這種艱難的環境形塑出他們與眾不同的個性。

當然，亦有另一種解釋，就是這些庫爾德人，他們一直背負著這些沉重的苦難在歷史的軌跡中四處流離，如同背著一個沉重的龜殼。

還要背負多久呢？

幾時才能到達目的地？

這幫兒童的明天將會如何？

如果烏龜也會飛就好了。

拍完電影後，他們籌集到足夠的醫藥費，治好了片中那位失明的孩子Riga。

在如此艱苦的環境裡，大家仍然可以繼續行善，行在光中，去彌補身邊的創傷。

這給我們很大的激勵。

因為Isaiah呼籲我們：來吧，我們要在雅威的光中行走。

是的，當看到周遭的世界充滿各種破碎，有時會讓自己感到無能為力。

然而，雅威始終在這裡，他沒有失控。

雖然我們自己很卑微，但可以盡一己之力，在這世代中以善行戰勝邪惡，作和平之子。

属于战争片，仅以一个小村庄为背景，没有枪林弹雨，几乎见不到鲜血淋漓的场景，却让人胸腔酸闷，喘不上气。

“我们没有水，没有电，没有天线，甚至没有天空。

连战争什么时候来都不知道”。

“数学和科学我们都知道，现在这些孩子需要学的是如何端起冲锋枪和带防毒面具”。

孩子，老人；老人，孩子。

片中出现的成年人基本都是士兵，或者和枪有关。

这里的老人，什么都不知道，而这群孩子整日与地雷为伍，靠挖地雷谋生，他们的领导者还是老人们的依靠，仿佛无所不能。

然而片尾发生的意外让他痛得哭了出来，此刻回想起那些残肢断腿的孩子，尤其是整日嘻嘻哈哈的帕修，一条断腿健步如飞，而地雷爆炸时他又哭了多久，练习了多久。

而反复穿插在影片中的红鱼、悬崖、湖、以及女孩、小孩、会预言的哥哥，让内容蒙上了一层阴郁的抽象感，让人忍不住诘问，“我们没有水，没有电，没有天线，甚至没有天空”，这战争什么时候才能停止？

“乌龟也会飞”，在我的理解来看，多少带了讽刺。

当小孩沉入水底时，没有再浮上来，因为这次脚上栓了石头，再也解不开了，而沉入的乌龟却能扑腾出水面，从姿势来看就像在展翅飞翔。

什么时候才会还这片土地一片天空，让自由与生命真正地从沉石中解脱出来。

这个片子大概是在去年下载的，然后一直放电脑上。

当时是看了《我在伊朗长大》之后找到的。

然后一直被雪藏。

今天看完之后有一种，手里拿着打火机，却四处问人，我打火机呢？

“卫星”在鼓弄电视机的时候，我看见了Nirvana。

当时我有一种欣喜若狂的感觉，如获珍宝。

整部电影看完有一种小时候看动画片的时候，兔八哥以飞快的速度跑出悬崖边，悬在半空，只有当他发现自己的脚离地的时候才会往下掉。

虽然我知道会掉下去，但是还是要真的掉下去了，才叫掉下去。

一开始就知道小女孩结束了自己无奈的人生，却还是期许“卫星”这样优秀的男孩能挽回她，但是只有真的看见她跳下去了，我才能确定她是真的跳了。

影片一开始就没有想博取你的眼泪，整片都在告诉我们“Save U tears，Save U breath”，看着每个“不健全”的小孩，眼泪还有用吗？

這是我第二套看過的伊朗電影( 除去在伊朗時看到的粗製濫造電影不計)。

上一齣是1997年的Children of Heaven（小鞋子），是一好得拍爛手掌的電影。

而今次的"會飛的海龜"，由Bahman Ghobadi 執導，也是一部由小孩主演的電影。

就如電影節的copywriting所介紹的一樣，全片盡是"原始但殘酷的美"。

雖說是伊朗電影, 但這齣卻是有關庫爾德族人, 電影中的地點相信是土耳其及伊拉克邊境的庫爾德族難民營。

以庫爾德族人為題材的電影, 都有種沉重淒良的色彩, 好像注定整個民族都有悲劇命運。

庫爾德族人是現今世界上人口最多而沒有自己國土的少數民族, 他們散居在伊拉克、伊朗、土耳其、亞美尼亞和敘利亞。

也許神總喜歡將極端的東西放在一起。

他們的命運好像很悲慘, 但我在土耳其東部曾接觸過當地的庫爾德族人。

感覺他們善良,熱情, 好客, 而且樂天安命。

不自大, 不浮跨。

但過份受壓, 最終就是物極必反, 獨立分裂, 每城風雨。

電影中的小孩, 還不知什麼是命運, 就已嘗試去反抗注定的悲劇, 爭扎求存。

我們, 生於和平區, 有時真不禁要問, 世界為何如此不公平?

孩子本该是一个民族的希望，而这个国家却拿孩子的生命去替成年人排除地雷，真是讽刺。

孩子在这些炮弹筒的空壳里喊着爸爸妈妈，也许在他的认知里，已经死去的爸爸妈妈就住在这里面。

战争、灾难、事故的出现会使一个孩子极速长大，跳过童年，因为童年没有美好的记忆，身体会开启保护的机制，直接成年。

兄妹俩的交谈就好像一对饱经沧桑的中年夫妻，谁也不知道到底发生了多么痛苦的事情在这两个孩子身上，因为他们没有了懵懂，失去了幸福的日子。

只有和平才是一切平凡的开端，平凡地过完一生，对于世界上的有些人来说，是他们遥不可及的愿望。

原来这个孩子是这个小女孩的孩子啊！

难怪她说这个孩子是魔鬼的产物。

创伤永远都存在于身体的记忆里，“机器的声音”也是令人恐惧害怕的声音。

我一直都觉得，电影一定是要有情绪的。

这个影片让人难过的不是它所呈现出来的画面，而是事实本身——即我们世界真实存在着的这一幕。

落荒而逃的人们就好像一群群迁徙的动物，让人感觉生命的渺小，也让人觉得战争的残酷。

同样是人，却因为意识的不同，在战争面前，把自己的同类当做动物。

当武器成为有一种贩卖的生意时，战争就已经悄然而至了。

（可恶又可恨的战争！！！

为什么善良的人没有美好的生活，为什么总是恶在操控着这个世界！！！

）魔鬼的孩子，总会有天使去救它，甚至搭上天使的性命，而这也许只是魔鬼的圈套，魔鬼终将胜利，因为天使太善良了。

但是魔鬼会一直孤独致死，因为他们都是自私的。

把自己漂亮的紫色鞋子留在世上，因为她觉得自己是罪恶的，想要获得解脱，但是她也希望这个世界是美好的，所以她把她觉得美好的事物留在了这里，而自己却离开了。

不想说太多，实在令人太难过了

乌龟也会飞 (2004)8.82004 / 伊朗 法国 伊拉克 / 剧情 战争 / 巴赫曼·戈巴迪 / 索兰易卜拉欣 阿瓦兹拉蒂夫

美伊战争爆发前，伊拉克边境战火连天、民不聊生，在一个小村庄里，全部青壮年都去打仗了，只剩下手无缚鸡之力的老人妇女和小孩们，为了糊口和抵抗外来袭击，孩子们成为这个村庄自我保卫的主力军，孩子王“卫星”整日带领大家到雷区去挖地雷以换取武器以及卫星信号接收器，因此，许多孩子的四肢被炸的残缺，但他们仍然不知疲倦的在挖，像挖稀世珍宝一样。

有一天，村庄里来了一对十三四岁的兄妹，他们带着一个神秘的婴儿来这里躲避战乱。

最后孩子王“卫星”与为了救女孩遗弃的婴儿，被地雷炸残废了。

女孩也跳崖自杀了。

这部影片在造型上十分奇特，为故事的叙述、和人文关怀的传达提供了很好的载体。

对于这部影片的造型，我选择了以下两个比较出彩的方面进行评析。

一、人物的造型上，处理非常到位。

1.女孩Agrin总是背着东西，不是婴儿就是装着地雷的竹篓。

她的出场，令我十分惊愕。

在她说话之前我还以为这是一位妇女背着孩子。

她一张口便让我错愕，原来只是一个说话还奶声奶气的小女孩。

一个女孩无依无靠，却还要挺着如此瘦小的身躯去像一个大人一样肩负本不该由她来承担的责任，如此奇特的造型，胜过千言万语，只一个镜头足以让观众看到这个社会秩序的不正常、看到战争给孩子们带来的苦难。

这便是形象传达真像的强大力量，比语言直观而又动人得多。

2.女孩的哥哥造型也颇令人心疼。

他失去了双臂，却还在挖地雷，并且是用嘴挖。

当他用嘴巴吮着地雷的时候，紧张地闭着眼睛的神情，就好像在深情的亲吻着什么珍贵的东西一样。

现实中也往往是这样，在社会出现问题的时候，人们往往对于很危险的东西，会表现出十分珍惜的样子，有一种反常的依赖感、亲密感。

这一造型十分有力地表现了当时畸形的社会形态。

男孩失去双臂，胳膊只剩下很短一小截，抱孩子的时候，几乎是孩子抱着他的。

这一造型更是让人倍感揪心。

3.“卫星”的造型，非常能够体现他的“孩子王”身份。

首先，穿着上，他总是穿着肥大的衣服，把帽子倒扣在头上，戴着一副大眼镜，带着露指手套。

眼镜，表明他还在上学，而且可能学习不错；手套，表明他喜欢亲自动手做事。

其次，他的动作上。

他总喜欢摆着手势、大声直率地讲话，这表现了人物性格是十分强势的，颇有领导者的风范，给人一种小大人的感觉。

4.卫星的小弟，一条腿曾被炸瘫痪而萎缩，失去了知觉。

但他却十分乐观，性格开朗，大大咧咧。

他抬着一条腿当枪玩来哄婴儿的造型，给人留下很深的印象。

战争已经让孩子们麻木，拿着曾经受到的伤害都不当回事。

二、道具、场景的造型也很特别，非常能够体现时代特点。

卫星盘子这一道具刚出现的时候，给人相当古怪、不和谐的感觉。

这一造型颇似《孔雀》中，张静初在人群中骑着自行车借助风力撑开的那把大降落伞。

它们的共同之处在于它们都是社会形态异常的产物。

每个人都举着一根信号杆子，形成一道独特的风景线。

但近看，是老人举着长长的杆子吃力的走着，让人颇感别扭和心酸。

片中怪异的场景造型比比皆是，比如人斜着身子吃力地走在一个大大的斜坡上，这些都让影片的氛围更加恐慌、可怕。

奇形怪状、张牙舞爪的树屹立在荒芜的草丛和戈壁中， 小宝宝无知的扶着缠满刺的铁丝网、趴在管口向里看，让人产生密集恐惧的一堆地雷露在地表。

但也不是所有造型都那么令人不寒而栗，比如这个村子唯一获得外界信息的卫星盘子，看起来像一朵花绽放的样子，虽然有些磨损但十分有美感，这一造型是一个美好的意象，代表导演对和平的希冀。

再如全村的人站到山顶高举双手欢呼的场面造型，很是激动人心。

（结尾什么鬼？

） 所以尽管这部电影的结局中主人公都纷纷落入不幸，但有着这样一些传递希望的造型在，还是能够给人以关怀和激励的，让人看到“乌龟也会飞”。

这是一部反对战争、宣扬和平的影片。

一部好的造型电影就应该是这样的，运用形象来传递真相，这种方法比起用语言来讲述要直观得多、也可信得多。

但他留给观众的不仅仅是支离破碎的肢体，也不仅仅是手足无措的恐慌。

在反映现实不幸的同时，不应完全抛给观众们绝望的情绪，还要留给他们美好的希冀和期盼，比如片中这象征希望的卫星盘。

人活着，本就已经很不容易了，怎么能够残忍的剥夺他们对于美好世界的幻想呢，至少应该给人们这样的鼓励，告诉他们他们已经做得很好了，这样人们才能够继续坚强的生活下去。

——观伊朗—伊拉克电影《会飞的海龟》海龟，笨拙憨厚地在沙滩上缓缓爬行时，有没有想飞的渴望？

或者，当它们舒展悠由地在水里划动四足时，是否可以看成是另一种意义上的飞翔？

《会飞的海龟》，伊朗导演巴曼•戈马蒂的第三部作品。

讲述美伊战争前几个星期，伊拉克—土耳其边境一个叫库尔德斯坦的地方，一群两三岁至十多岁不等的孩子的故事。

卫星•帕修•沙拉空三个男孩中我最喜欢的是那个年龄最小的沙拉空。

让人爱怜的白皙的脸，松松垮垮的不太干净的衣服，说话永远是兴奋地扯着嗓门，哭泣的时候眼泪如泉水般不停涌出。

他是卫星忠实的下属，成天跟在他后面屁颠屁颠地忙碌，当卫星给他布置任务，总是深感荣幸地来一句：“乐意效劳！

”为了看完卫星心爱的自行车，他被伊斯梅尔（村里的长者）扇了两个耳光。

一天的大雨里，他嚎啕大哭，边哭边诉说自己的不幸遭遇，为了使叙述更加准确生动，他还学着伊斯梅尔的样子毫不留情地扇着自己的耳光。

当卫星冒着生命危险去救那个叫里加的小男孩时，沙拉空又一次大哭起来：“你不能去！

我昨晚做了一个可怕的梦……让我换你去吧！

你是个好人，我们不能没有你……”卫星受伤了，美军进城了，叔叔要带他离开这里了，他还兴冲冲地跑来看望卫星，送给他两样珍贵的礼物——用地雷从美军那里换回的萨达姆铜像的一只手臂，“萨达姆的手臂，你看它多美！

”令人捧腹。

还有声称是叔叔从美军那里买来的几尾红鱼（似乎是那里的孩子梦寐以求的宝贝，村里曾有三个孩子为到一条河里捉红鱼不幸溺水身亡，卫星也曾为了心爱的女孩潜到水中寻找红鱼，却无功而返）。

沙拉空走了，卫星欣喜而好奇地看着装在塑料袋中的红鱼。

为了看得更清楚些，他晃动袋子，水竟慢慢地变红了——原来这只是沙拉空对朋友的一个善意的谎言！

那一刻，卫星有些愠怒，我却深深地感动了。

帕修比沙拉空大几岁，个儿也高得多，同样是卫星忠心的朋友，得力的助手，唯一与他不同的是，他时刻拄着一根拐棍——在挖地雷的劳动中，他伤了一条腿。

那天，里加梦游，走到伊土边境的铁丝网那儿，迷濛的雨雾中，他开始惊恐地大哭。

帕修和卫星来了，卫星抱起小男孩，却无法止住他的哭泣。

帕修便举起自己那只伤残的腿，装作是一挺机关枪，向着不远处铁丝网那边的土耳其哨兵“开火”。

里加不哭了，开心地笑了，而帕修这大胆的举动却真的引来了对面的几声枪响，他们笑着跑开了。

是的，是“跑”，而不是“走”。

影片中还有一处镜头，拄着拐杖的帕修和双腿健全的卫星一起飞快地奔跑，在连绵起伏的山上欢快地奔跑。

我无法忍受那样一只因为战争而伤残的畸形的脚握在手中当玩具的感受，也无从想象，一个被战争伤害了的孩子，如何还能笑得像帕修那样灿烂，那样心无芥蒂。

也许，这就是生长在那样一个特殊地带特殊年代的孩子所特有的生命的强度与韧性——伤痛近在咫尺，我依然能视而不见，欢笑是我与生俱来的权利，任何恐惧都无法将它掠夺！

卫星，影片的主人公，十五岁的大男孩，一头淡黄色的卷发，一张酷似哈利•波特的脸。

他聪明，机灵，能干。

他是这一带所有村子里孩子们的领袖，他成天忙东忙西，一会儿布置孩子们去各村挖地雷，帮村民安装电视天线，挣钱养活自己，一会儿带着村里的长者用收音机换回“卫星锅”，收看国外的新闻节目；一会儿和军火贩子讨价还价，希望孩子们冒着生命危险挖出的地雷可以尽量公平地卖到合理的价格，一会儿带着手下去集市上租用武器，到山坡上挖战壕，做工事，准备抵御即将来袭的美国大兵。

看着他忙碌的身影，我不由感慨：这样的孩子如果有学可上（战争前夕，那里就没水，没电，没学上了），如果能接受良好的培养与教育，他的领导才能、经济头脑可以让他干出一番多大的事业！

他也爱面子，有点虚荣心，容易冲动。

村里的长者请他翻译国外的英文新闻，这个成天“Hello”“Come on”“I don’t know”不离口的男孩，其实又会多少英文？

只好把有关布什讲话的一段新闻译成“明天要下雨了”。

汉高夫（一个有预言能力的男孩，下文会提到）告诉他战火很快会燃起，他赶紧让手下四处通知村民和散居在各地的难民，让大家都到山顶上去。

看着成年人对自己的话言听计从不甚惊惶时，他有一丝得意，又担心预言不会成真，反复地追问汉高夫：“你说的是真的吧？

你不会骗我吧？

那样我就太没面子了。

”和军火贩子砍价，明明大败而归，还是在那帮孩子面前吹嘘“一切都搞定了”，并且表示这真是个艰难的谈判，太不容易了……在他身上看到更多的是真诚，纯情，一个十五岁少年对爱情懵懂的渴望与追求。

在工作中偶然邂逅逃难过来的少女亚格琳，只是第一眼，他便认真地爱上了她，送给她绳子，慷慨地不肯要钱，并且表示以后她有任何困难他都会愿意帮助。

女孩去很远的山上提水，他鞍前马后地帮忙，人家始终是淡淡的，并不想领情，却不能熄灭他心中熊熊燃烧的爱火。

为了让女孩高兴，他两次跳进曾溺死过三个孩子的被村里人视为不洁的水中，希望捉到几条传说中的红鱼，换取女孩一个惊喜的眼神，一个美丽的微笑。

这样动人的举动，也只有在这样动人的年纪，才会有吧？

在集市上租赁武器时，他买回一条用子弹壳做成的项链，并由衷地赞叹，真是“国际顶级”的漂亮。

后来在救里加的过程中，项链丢失了，后面再也没有它的下落，而在这个十五岁少年的心中，曾经藏有一个关于项链的多少美丽的梦呢？

亚格琳•汉高夫•里加这是三个逃避海珊镇压的库德族难民，三个孤独的孩子。

里加，两岁还是三岁？

不会更大了，只是一个小得可怜的孩子。

他的眼睛有病，常常奇怪地斗起眼球，做出一些莫明其妙的神情。

他常常挂在汉高夫的脖子上，或被抱在亚格琳的怀里，他常常睡在两人的中间，脚上系着一根防止他梦游走失的绳子（卫星送的绳子）。

到后来他两次被亚格琳拴在无人的山崖上，河水边，第一次，他幸运地被村里的孩子们救回了，照旧在夜里睡得不十分安详，第二次，一块大石头被系在他脚上的那根绳子上，石头滚进河里了，他也随之沉了下去，一个生命，就此消逝。

汉高夫被村里孩子称为“断臂男孩”。

这个瘦瘦高高的孩子在一次挖地雷时被炸去了双臂，只留下两截很短的残肢（我真不忍心看到这样的肢体）。

他能用它们夹起幼小的里加，也能用它们擦去悲伤的泪水。

一个博士在四处寻找他，这个具有预言能力的男孩。

而事实上，他并不喜欢自己这份与众不同的能力——两次预感，带来两次巨大的灾难，他不要预知这一切，他畏惧这一切。

那天，卫星用自行车载着他和里加在山路上行驶，那先知先觉的力量再度降临——飞机隆隆飞过头顶，坦克沉重地碾过大地，恍惚间，自己亲历的那场浩劫又将降临这片土地。

他的脸剧烈地抽搐起来，眼中充满泪水他的心因为恐惧而颤抖——我们只是孩子，我们不懂政治，为什么成年人的罪恶要孩子来承受，为什么我们的童年必得如此悲惨？！

而亚格琳，那个被卫星倾心爱慕的女孩啊，热情单纯的卫星怎会知道，在她并不够坚强的心中，承受着多么巨大的伤痛与仇恨！

作为一个难民，她有着紧张、忧郁、充满防备的眼神，她的那袭深红色长裙，自始至终就没有换过，她美丽的亚麻色长发随便挽起或任它披下，从来没有心思梳理，她那张美丽的苍白的脸，也总带着惊慌，漠然，或是悲哀，从来没有绽开过哪怕是一朵微笑。

那个浸满了鲜血与泪水的深夜怎能记忆，枪炮声不绝于耳，哭喊声此起彼伏，熊熊火光映照下，一片废墟，一片狼籍！

弟弟汉高夫倒在一地的血泊中呻吟，身着红裙的亚格琳被一群伊拉克大兵追赶，可怜的女孩四处奔逃，却怎能逃过那群禽兽的魔爪，柔弱的身躯惨遭蹂躏，撕心裂肺的哭喊啊，真主，上帝，你可曾听见？！

后来，就有了那个孩子，那个卫星一直以为是她的弟弟的孩子——里加。

所以亚格琳憎恶他，痛恨他，虽然把他抚养到两三岁，却没有一天愿意正视他，发自内心地疼爱他。

所以在被内心的苦痛折磨得再也不能忍受后，亚格琳选择到水中试图自焚，选择把他丢弃在无人的山顶，最后，选择让石块带他沉入水，而后，自己从高高的悬崖上跳入滔滔的江水中。

山风凛冽，吹拂着她曳地的长裙。

脱下那双干净的，淡蓝色的鞋子，她赤足站在山顶，回头看了看，然后张开双臂——她选择了飞翔，直抵深渊的飞翔。

从此，再没有痛苦啃噬她的心，再没有恐惧在熟睡的梦中侵袭，再不必哀伤，也不必冷漠，但是，也再不能与善良的弟弟相依为命，再不能感受卫星充满爱意的目光的抚摸，从此，无忧亦无喜，从此，一切归于平静。